| Оқушының өзін-өзі бағалауы:
• Жұмысты аяқтағаннан кейін жұмысыңызды тексеріп, оқыту мақсаттарының болуын бағалаңыз. Егер болса, қандай екендігін түсіндіріп, жоқ болса, түзетіңіз.
• Аяқтағаннан кейін жұмысыңызды тескеріңіз (сауатты жазу, пунктуация, мәні бар ма). Қажеттілік болса өзгертулер енгізіңіз.
• Жұмысты аяқтаған кезде тақырыптың негізгі аспектілерін анықтап, түзету мен қарастыруды талап ететін аспектілерді анықтаңыз. Оларды жазып, келесі мүмкіндік болған кезде пайдаланыңыз.
• Жұмысты аяқтай отырып, жауап алғыңыз келетін сұрақтар тізімін жасаңыз. Жауаптарды үйіңізде немесе келесі сабақта табыңыз.
Рефлексия. «Минуттық қағаз»
Сабақтың өн бойында оқығанды естеріне түсіріп, ең негізгісін (пайдалысын, ұқсамайтынын, маңыздысын) анықтап, ол туралы бір минут уақыттың ішінде жазады.
|
Мұғалім жазба жұмысы үшін алдын ала тақырыпқа қажетті материалдармен жұмыс жүргізеді. Оқушылар өздеріне қажетті ақпарттарды жинақтайды. Жинақы мәтін құрастырудың мақсаты туралы хабардар етіп отыру қажет.
Мұғалім оқушыларды жазба жұмыстарына сыныптастарынан кері байланыс алып, жұмыстарын қайта қарастыруға бағыттайды.
Негізгі ұғымдарды анықтай отырып, жинақы мәтін (компрессия) құрастыру дағдылары бағаланады.
«A, B, C, D»
Әрқайсысында A, B, C, D нұсқалары болатын төрт карточканы үлестіріңіз.
Төрт нұсқасы бар сұрақ қойыңыз, оқушылар өздерінің жауаптарын көрсетеді.
Басқа біреудің жауаптарын қайталамас үшін оларды бір-біріне қарамайтындай етіп отырғызыңыз.
|
