102 Педагогика 1

Тест по специальности
1 
Тест
 по 1-дисциплине  
1. Методы контроля:
A) Итоговый 
B) Устный 
C) Индивидуальный 
D) Текущий 
E) Предварительный 
2. Цель нравственного воспитания:
A) развитие нравственных качеств личности 
B) формирование нравственно-целостной личности, основой чего 
являются духовные ценности 
C) формирование нравственно-целостной личности на основе духовных 
идеалов 
D) развитие нравственных идеалов 
E) формирование нравственно-целостной личности, основой чего 
являются общечеловеческие ценности 
3. 
Педагогическое 
исследование 
предполагает 
определение 
общепринятых методологических параметров:
A) гипотеза и защищаемые положения 
B) тема, объект, цель, задачи, гипотеза и защищаемые положения 
C) проблема, тема, предмет исследования, цель, задачи, гипотеза 
D) проблема, тема, объект и предмет исследования, цель, задачи, гипотеза 
и защищаемые положения 
E) проблема, тема, объект, цель, задачи, гипотеза и защищаемые 
положения 
4. Следует сочетать рассказ с другими методами обучения:
A) обсуждением и анализом 
B) иллюстрацией (в младших классах), обсуждением (в средних и 
старших), а также условиями - местом и временем, выбранными учителем 
для рассказа о тех или иных фактах, событиях, людях 
C) аудио-видеотехникой 
D) умением сочетать знания и опыт учащихся
E) иллюстрацией (в младших классах), обсуждением (в средних и 
старших)

Тест по специальности
2 
5. Духовно-нравственное образование:
A) выделяет лидеров 
B) интеллектуальное образование 
C) занимает ведущее место в современной школе 
D) внутреннее образование 
E) внешнее образование 
6. В активной познавательной деятельности происходит:
A) усвоение знаний, умений и навыков, выработка эмоционально-
оценочного отношения к процессу и результату познания 
B) активное умственное развитие школьника 
C) активное усвоение знаний, умений и навыков 
D) формирование компетенций 
E) усвоение знаний, умений и навыков 
7. Л.М. Митина, рассматривая модель профессионального саморазвития 
учителя, выделяет стадии:
A) Самовыражение 
B) Самоотчет 
C) Адаптация 
D) Стагнация 
E) Самоконтроль 
8. Во взглядах ученых на педагогику как науку существуют три точки 
зрения:
A) Педагогика – это отрасль философии 
B) Педагогика – это самостоятельная дисциплина 
C) Педагогика – это отрасль психологии 
D) Педагогика – искусство, использующее знания других наук 
E) Педагогика – это теория менеджмента в образовании 
9. Содержательно-целевой компонент целостности педагогического 
процесса обеспечивается отражением в цели и содержании образования 
опыта, накопленного человечеством во взаимосвязи элементов:
A) Мегафакторов 
B) Умений и навыков 
C) Факторов социализации 
D) Междисциплинарные области знания 
E) Микрофакторов 

Тест по специальности
3 
10. Успешность формирования личности обусловливается прежде всего:
A) мировоззрением 
B) коллективом 
C) средой 
D) семьёй 
E) школой