Ерекшеқабілетті оқушылар 4-жаттығудың 1,2,3 сұрақтарын талдап, басқа топ мүшелеріне қояды.
Оқушылар берілген тәжірибелік жұмысты орындайды
Дескриптор:
-Экспериментті сипаттайды және талдайды
- Топ алдында баяндау шеберлігі
- Тәжірибе нәтижесіне қорытынды жасайды.
Жалпы балл - 8
ДЭ
Презентация
Оқулық 8-сынып.
Штатив, сіріңке, металл шыбықтар, сынауық , жанарғы
Сабақтың соңы.
Рефлексия
3 мин
Рефлексия 5. Рефлексия. - нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
Үй тапсырмасы: 4 жаттығу
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Оқушылар тәжірибелік жұмыс жасай отырып «Дидактиканың алтын ережесі» бойынша көзбен көріп, қолмен ұстап сабақты толық түсінуге мүмкіндік алады. Қабілетті оқушылар сұрақтар дайындап, белсенділігі төмен оқушыларды алға жетелеп отырады.
-Жылу берілудің түрлеріне ұсынылған тәжірибені жоспарлайды
-Эксперимент нәтижесін ғылыми тұрғыдан түсіндіреді
-Жылу берілудің түрлерінің қандай параметрлерге байланыстылығын болжайды, болжамдарын дәлелдеу жолдарын анықтайды.
-Жылу берілудің түрлеріне мысалдар келтіріп оны түсіндіреді.
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
8.3.2.3 – техникада және тұрмыста жылу беру түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіру
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар істей алады: атмосферадағы конвекциялық ағындардың пайда болуын біледі;
Көптеген оқушылар істей алады: табиғаттағы, жылу берілу түрлеріне мысал келтіреді;
Кейбір оқушылар істей алады: тұрмыстағы және техникадағы жылу берілу түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіреді;
-Табиғаттағы, тұрмыстағы және техникадағы жылу берілу түрлерінің қолданылуына мысалдар келтіре алады;
- Атмосферадағы конвекциялық ағындардың пайда болуын біледі;
Құндылықтарға баулу
Төртінші құндылықта айтылғандай инновацияға ұмтылу, техникада және табиғатта жылу берілудің түрлерін талдай отырып, білім алуда алға ұмтылу құндылығы қалыптасады.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
2 мин.
«Кім тапқыр»-әдісі
5 мин
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
Ұйымдастыру бөлімі.
Өткен материалды меңгергендерін тексеру мақсатында оқушылар бір-біріне сұрақтар қояды. Мысалы, Жылу өткізгіштік дегеніміз не? Конвекция дегеніміз не? Сәуле шығару дегеніміз не? т.с.с.
Оқушылар мақал –мәтелдердің мағынасын және жылу берілудің қай түріне қатысты екендігін анықтайды.
