2.1.3.1 - күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: жағдаяттарға байланысты сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатыса алады.
Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай оқиға ойластырып әңгімелейді.
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты
Кезеңдері
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
3 минут
Басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығулары жасалады.
Оқу материалын жариялау «Мюссенберг» әдісі.
Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
ралиащнсбесікпывыыкжырыадынушәтнемрыжпгвпвмущпдпщ
- Қандай сөз шықты?
-Ендеше бүгінгі сабақта не туралы оқимыз?
Жаттығу жасайды.
Тақырыпты шығарады. (Бесік жыры)
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы бағалау
40
минут
Ортасы
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Бесік жыры» әнімен айтылады.
Сұрақтарға жауап бер:
-Бесік жырының тағы қандай түрлерін білесің?
-Бесік деген не?
-Ән неліктен бесік жыры аталған деп ойлайсың?
-Бесік туралы қандай мақал-мәтел білесің?
Сергіту сәті Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада оқулықпен жұмыс жүреді.
«Қолғанат» мәтінін түсініп, мәнерлеп оқы. Сұраққа жауап бер.
-Мәтіндегі оқиғаға сүйеніп бала Сәкенді сипатта.
Мәтінді басқаша қалай атауға болады?
-Бала Сәкеннен қандай үлгі алдың?
-Өзің кішілерге қалай көмектесіп жүрсің?
-Негізгі ойды анықта.
Саралау тәсілі «Тапсырма» арқылы жүзеге асады
Кейбір оқушыға: -Үлкендерден «Қолғанатым менің!» деген мақтау сөз еститіндей оқиға ойластырып әңгімеле.
Дескриптор: -Ән айтады.
- Сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор: -Өлеңді оқиды.
- Негізгі ойды анықтайды.
- Сұрақтарға жауап береді.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
Оқулық
2 минут
Сабақтың соңы
5 мин
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы бағалау
2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: түсінбеген сөздерін белгілеп, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап бере алады.
Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай оқиға ойластырып әңгімелейді.
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты
Кезеңдері
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
3 минут
Басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін көңіл күйді көтеретін ән тыңдау.
Оқу материалын жариялау: «Мюссенберг» әдісі.
Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
ралиащндосымменпывыыкмақтанамындынушәтнемрыжпгвпвмущпдпщ
- Қандай сөз шықты?
-Ендеше бүгінгі сабақта кім туралы әңгімелейміз?
-Дос туралы қандай мақал-мәтел білесіңдер?
-Нақыл сөздерді жалғастыр:
-Күлме досыңа...
-Досы көпті жау алмайды,
Ақылы көпті...
Ән тыңдайды.
Тақырып атауын табады. (Досыммен мақтанамын).
Сұрақтарға жауап береді.
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы бағалау
40
минут
Ортасы
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Жанкүйерлер» мәтінін түсініп оқы. Сұраққа жауап бер:
-Алмастың жанкүйерлерін ата.
-Мәтіннен олардың сөздерін тауып, ырғағына келтіре оқы.
-Футболдан өзің жанкүйер болатын командаң бар ма? Әңгімеле.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға: -Тақырыпқа сай оқиға ойластырып әңгімеле.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.
Нағыз достық туралы ойыңды жүйелеп жаз.
Дескриптор: -Мәтінді оқиды.
- Негізгі ойды анықтайды.
- Сөздерді тауып оқиды.
-Сүйікті командасы туралы әңгімелейді.
Дескриптор:
- Достық туралы ойын жазады.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
Оқулық
2 минут
Сабақтың соңы
5 мин
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы бағалау
Сабақ №25
Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:
Әдебиеттік оқу 2 сынып
Күні
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Менің отбасым және достарым
Сабақтың тақырыбы:
Құстар біздің досымыз. Машқар Гумеров.Көк кептер
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілей алады.
Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: тақырыпқа сай оқиға ойластырып әңгімелейді.
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты
Кезеңдері
Педагогтың әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
3 минут
Басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығулары жасалады.
Оқу материалын жариялау «Мюссенберг» әдісі.
Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
ралиащнсқұстарпывыыкбіздіңнушәтнемрыжпгвпдосымызвмущпдпщ
- Қандай сөз шықты?
- Қандай құстарды білесіңдер?
-«Аққуды атуға досыңды сатуға болмайды» нақыл сөзінің мағынасын түсіндір.
-Бейбітшілік символы аталатын құсты ата.
-Ендеше бүгінгі сабақта не туралы оқимыз?
Жаттығу жасайды.
Тақырыпты шығарады. (Құстар біздің досымыз)
Оқушыларды ынталандыру мақсатында мадақтау сөздері арқылы бағалау
40
минут
Ортасы
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Көк кептер» мәтінін түсініп іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгіле.
Негізгі ойды анықта.
Сөздікпен жұмыс жаса.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға: -Тақырыпқа сай оқиға ойластырып әңгімеле.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
