Дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің екінші кезеңі (Ренулли мен Райс) Топтық оқу, жаттығу Дарындылық - қызметтің табысты орындауын қамтамасыз ететін қабілеттердің сапалы өзіндік байланыстыруы; адам мүмкіндіктерінің кендігі мен қызмет өзіндігін айқындайтын жалпы қабілеттер немесе қабілеттердің жалпы сәттері; ақыл әлеуеті, немесе парасаттылығы, оқуға деген танымдық мұмкіндіктері мен қабілеттердің біртұтастық жеке сипаттамасы; қабілеттердің, табиғи көрсеткіштердің жиынтығы, қабілет табиғи себептерінің айқындалу және өзіндікі деңгейінің сипаттамасы... Дәлелдеу, пікірталас пен келіссӛз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын кӛзкарастық оқу Диалоггік Дәстүрлі оқыту технологияларының әдістері келесі екі топқа жатады: репродуктивті- баяндаушылық, ауызша Дж.Флейвелп бойынша, окушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, окушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы өнімділік тапшылығы Д. Фриманнын дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойыніпа «мәселені шешу» ӛлшемнің сипаттамасы ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтайды Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан ӛтетін әңгіменін түрі зерттеушілік әңгіме Диагностикамен болжауды байланыстыратын кері байланыс арқылы ақпарат алудың үздіксіз процесі- Мониторинг Дидактика оқытудың жалпы теориясы Е.А.Климовтың әдістемесі қандай типті анықтайды мұғалім мамандығының кәсіби типі Ең алғашқы рет қазақ тілінде «Педагогика» оқулығын жазған М.Жұмабаев
