В.В.Давыдовтың концепциясында оқу іс-әрекетінің басты нәтижесі
теориялық ойлау мен саны
Гуманистік педагогика теориясын негіздеп, педагогикалық іс-әрекетте қоладнылған ғалымдар
В.АСухомлинский, А.Амонашв
или
Ғылымдағы жаңалықтардың жан-жақты байланыстарын көрсетіп, оқушылардың білім деңгейімен ұштастыру, жаңа сөздерді қолдану:
ғылымилық принципі
Ғылымдағы білімнің мазмұны анықталады
адам, техника, қоғам, табиғат туралы білімдер негізі ретінде
Ғылыми негіздегі педагогикалық процестің даму стратегиясын басқарудың коллегиялық органы
мектептің педагогикалық кеңесі
Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін дамытудағы тиімді тәсілдер
экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру
Дарынды және талантты балалардын анықтау өлшемдерінің ішіндегі «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама
олар өздерінің оқуларын реттей алады
Дарынды және талантты балаларды анықтауда жоспарлауға кӛп уакыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленегін оқушыны өлшемі
ойлау қабілетінің жылдамдьгғы
Дарынды және таланты балаларды анықтауда ойлау қабілетінің жылдамдығы ӛлшемі сәйкес келетін сипаттама
жоспарлауға кӛп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
Дарынды және талантты оқушылардың «Жана идеяларға сынақ жүргізуге және қателесуге тәуекел етуге дайын» деген сипатгамасынын санаты
креативті ойлау
Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мэселені шеше алатын оқушыларға тэн ерекшелік
ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді
Достарыңызбен бөлісу: |
