1996 жылдың қарашасынан бастап екі айда бір рет шығады H. A. Yesevi uktü Bülteni
АХМЕТ ЯСАУИ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ, №2, 2014
жүктеу/скачать 4,95 Mb. Pdf көрінісі
|
httprmebrk.kzjournals253993609.pdf 3
| АХМЕТ ЯСАУИ УНИВЕРСИТЕТІНІҢ ХАБАРШЫСЫ, №2, 2014
В виртуальных аудиториях одновременно несколько учащихся могут отвечать пройденный материал или совместно решать задачи с демонстрацией программ, на уроках иностранного языка читать текст или вести диалоги. Преподаватель может подключаться к каждой из виртуальных аудиторий и контролировать ход работы учащихся. Все перечисленные варианты работы реализуются с помощью программного обеспечения RINEL-LINGO, входящего в состав КЛАССА. В состав КЛАССА входит также программное обеспечение RINEL- SOUNDBOOK, предназначенное для изучения иностранного языка. В состав комплекта КЛАССА входят следующие основные элементы: 1. Комплект мультимедиа-компьютеров RINEL JUNIOR; 2. Мультимедиа-лингафонный комплект RINEL-LINGO; 3. Программное обеспечение RINEL-LINGO, RINEL-SOUNDBOOK; 4. Комплект специализированных столов-кабин; 5. Оборудование для силовой проводки; 6. Сетевое оборудование Ethernet. Инновация имеет место и тогда, когда кто-либо использует что-то уже существующее новым образом – для изменения, скажем, структуры или системы подачи нового знания. В данном случае инновацией может быть новая концепция, технология или методика, которые облегчат усвоение нового знания. К таким авторским методикам мы отнесли некоторые работы из «Авторских технологий» [7]. В данном сообщении относительно педагогических новаций в преподавании иностранных языков в сокращенном варианте сделана попытка передать содержание методик, которые используются ныне при языковой подготовке будущих иноязычных специалистов. Эти методики демонстрируют усилия преподавателей по формированию научной базы теории усвоения иностранного языка и обозначают ту теоретическую платформу, на которой строится практика его преподавания. К сожалению, даже составив небольшой дайджест, в формате статьи мы не можем показать все технологии, разработанные коллективом и нашедшие отражение в действующих учебниках, учебных пособиях и программах. Более подробно расскажем в следующих наших публикациях. ЛИТЕРАТУРА 1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. / Под ред. Полат Е.С. – Москва: Издательский центр «Академия», 1999. – 224 с. 2. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – №2, 2000. – С. 3-10. 3. Полат Е.С. Интернет на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – № 2-3, 2001. – С. 3-9. |