|
технологиясындағы ең бастысы-олардың қызметін реттеу емес, қатаңтехнологиясындағы ең бастысы-олардың қызметін реттеу емес, қатаң
қамқоршылық пен диктатура емес, шығармашылық өзін-өзі дамытуға
ынталандыру, өзіне әсер ету құралдарымен қарулану қажеттілігін
қалыптастыру және белсенділік пен тәуелсіздікті жан-жақты
ынталандыру. Мұғалім бұл процесте өзара байланысты екі функцияны
орындайды: балалар іс-әрекетінің пәндік мазмұнын жасайды және
олардың бірлескен ұжымдық қызметін ұйымдастырады.
М. с. қаған, Н. е. Щуркова жүргізген адам іс-әрекетін морфологиялық
талдау негізінде балалардың дамып келе жатқан іс-әрекетінің егжей-
тегжейлі жіктелуі ұсынылған:
. оқушының көкжиегін кеңейтетін, оны оқуға баулитын,
қызығушылығын дамытатын, білімге деген қажеттілікті
2
|
|
|
