|
кезден бастап сақталды. Шын мәнінде, біз білімді біртіндеп түсінукезден бастап сақталды. Шын мәнінде, біз білімді біртіндеп түсіну,
оларды қысқа мерзімді жадтан ұзақ мерзімді жадқа ауыстыру, алынған
біліммен жұмыс істеу дағдыларын дамыту туралы айтып отырмыз.
Сонымен, оқу процесі үшінші дидактикалық тапсырманы қамтиды -
оқушылардың оқу жұмысының нәтижелерін бақылау және бағалау.
Мұғалімнің алдында барлық үш дидактикалық мәселені жақсы
шешу үшін оқу процесін қалай құру керектігі туралы мәселе
туындайды: жаңа материалды бастапқы өңдеу, оқу үлгерімін бекіту
және тексеру. Мұндағы ең маңызды мәселе-уақытты қалай, екіншісін
және үшіншісін қалай бөлу керек. Оның шешіміне байланысты белгілі
бір сабақ түрлері пайда болады.
Кеңес мектебінде қалыптасқан сабақ түрлерін негізінен екі топқа
бөлуге болады: мамандандырылған сабақтар тобы және аралас топтар
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
