Дене тәрбиесі жүйесін қоғамдық, психологиялық-педагогикалық, әдістемелік-биологиялық ілімдер, гигиена, физиология, спорттық медицина т.б. зерттейді. Осылардың ішінде негізгі орынды дене тәрбиесі ілімі мен әдістеме приводәні алады.-Қазақстандағы
-Дене тәрбиесі жүйесіндегі президенттік сынамалардың маңызы өте зор.
«қазақстан Республикасындағы Халықтың дене тәрбиесі даярлағының жалпы деңгейін анықтайтын әр түрлі сынақ-жаттығулар жиынтығы.
1
Дәріс 2. Дене шынықтыру мен спорттың жалпы білім беру жүйесіндегі рөлі.
Білім беру – ғылыми білім, танымдық іскерліктер мен дағдылар жүйесін меңгеру үрдісі.
«Білім» ұғымының мазмұны адам мәдениетін талдау негізінде келесі факторлардың жиынтығы ретінде қарастырылады:
- білім, әлем құндылықтарын ашады (табиғат, қоғам, техника, адам, ғарыш);
- адамға белгілі қызмет тәсілдерін жүзеге асыру тәжірибесі;
- адамның мәдениетті, ғылымды және адам қоғамын одан әрі дамытуды қамтамасыз ететін жаңа проблемаларды шешу жөніндегі шығармашылық қызмет тәжірибесі;
- әлем құндылықтарының қарым-қатынас тәжірибесі [Лернер, 24 б.].
Білім беру жүйесі ретінде Білім беру жүйесі ретінде – сабақтастық бағдарламалар мен мемлекеттік білім беру стандарттарының жиынтығы, оларды іске асыратын білім беру мекемелерінің, білім беруді басқару органдарының желісі.
Білім беру жүйесі – өскелең ұрпақты қазіргі қоғамдағы дербес өмірге мақсатты түрде дайындауды жүзеге асыратын әлеуметтік институттар.
Мемлекеттік мәртебесі бар макро жүйе ретіндегі білімнің негізгі элементтері мектепке дейінгі, мектеп, орта арнайы, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі қосымша білім беру жүйесі.
Грек тілінен аударғанда «мектеп» (schole) әлемді тану процесіндегі қуаныш үйі ретінде түсіндіріледі. Осыған байланысты мектеп туралы ғылымдағы, өнердегі, әдебиеттегі, қоғамдық-саяси ойдағы және т.б. бағыттар, әдістер, тәсілдер, шығармашылық қағидаларға, идеяларға және мәнерге жақын қандай да бір ғалым немесе мәдени ізбасарлары туралы айтылды.
