1-аптасындастудент білім беру мекемесінің ерекшелігіне сай оқу-тәрбие жұмыстарының өзгешелігін ажыратады, педагогтың қызметтерін, пән мұғалімі мен сынып жетекшісінің оқу-тәрбие жұмыстарының жоспарын жасауды үйренеді.
2-аптасындаөз бетінше тәрбие сағатын ұйымдастырып, өткізеді, сабаққа қатысып, бақылау парағын толтырады.
Психологиялық-педагогикалық практиканың курстық мақсаты: Студент-практикант педагогикалық процесті және оқушының іс-әрекетін талдау және педагог қызметіне бейімдеу;
Психологиялық-педагогикалық практиканың курстық міндеттері: Студент мектепте күніне 6 сағат болуы тиіс: оның 4 сағаты бекітілген сыныпта сабаққа қатысу, 2 сағаты тиісті жұмыстарды атқаруға (іс-тәжірибені меңгеруге бағытталған шебер-сыныптарға қатысу, оқушы іс-әрекетіне мониторинг, физиологиялық даму деңгейі мен социометриялық зерттеу, 1 тәрбие сағатын сынып көлемінде өткізу, мәліметтерді сараптау,есеп құжаттарын дайындау,электронды портфолио толтыруға ) бөлінеді.
Психологиялық-педагогикалық практиканың курстық қызметтері: талдау, бейімдеу;
ПРАКТИКАНЫҢ КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ
1 АПТА
2 АПТА
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
Пән мұғалімі мен сынып жетекшісінің оқу-тәрбие жұмыстарының жоспарын жасауды меңгереді.
