2 курс студенттеріне арналған күнделігі 2019-2020 оқу жылы практиканың мақсаты мақсаты

жүктеу/скачать 79,07 Kb.

бет	3/5
Дата	26.04.2023
өлшемі	79,07 Kb.
	#87013

1 2 3 4 5

СТУДЕНТ-ПРАКТИКАНТ КҮНДЕЛІГІ

Күн БІЛІМ МЕКЕМЕСІНІҢ ТӨЛҚҰЖАТЫ

Студент-практикантқа бекітілген
Сынып жетекшісінің аты-жөні (ұялы телефоны):
Тәрбиешінің аты-жөні (ұялы телефоны):
Пән мұғалімінің аты-жөні (ұялы телефоны):
Студент-практикантқа бекітілген сынып:
Оқушылар саны:
Кабинет:

САБАҚ КЕСТЕСІ
Қоңырау кестесі	Дүйсенбі	Сейсенбі	Сәрсенбі	Бейсенбі	Жұма
1
2
3
4
5
6
7

- күн БАҒЫТТАУШЫ ШЕБЕР СЫНЫПТАР

Әдіскер белсенділігіне бағытталған нұсқау!
Шебер сыныптар мекеменің тәрбие, оқу-әдістемелік, ғылыми ісі жөніндегі директор орынбасарларымен жүргізіледі, оны университет әдіскері ұйымдастырады.

Мекеменің инновациялық тәрбие жұмыстары жөнінде мәліметтер:
Мекеменің оқу-әдістемелік жұмыстары жөнінде мәліметтер:
Мекеменің ғылыми-зерттеу жұмыстары жөніндегі мәліметтер:

САБАҚҚА ҚАТЫСУ ПАРАҒЫ

Студент-практикант бекітіліген сыныптың барлық пәніне қатысып, пән мұғалімдерінің іс-тәжірибелерімен танысуы тиіс. Егер оның қолында электронды құрылғысы болса, онда сабақ жоспарын электронды портфолиоға бірден толтыруға болады. Егер қолында электронды құрылғысы болмаса төмендегі сабақ жоспарын қағаз күйінде шығарып, қатысатын барлық пәндерге қолдана алады.

САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақ:	Мектеп
Күні	Мұғалімнің аты-жөні
Класс	Қатысқандар:				Қатыспағандар:
Тараудың немесе бөлімнің тақырыбы
Осы сабақта қол жеткізу қажет сабақ мақсаты
Тілідік мақсат	Барлық оқушылар жасай алады: Көптеген оқушылар жасай алады: Кейбір оқушылар жасай алады: Кілттік сөздер мен фразалар: Талқылауға арналған сұрақтар: Жазбаша көмекші құралдар:
Алдыңғы сабақ:
ЖОСПАР
Жоспарланған уақыт пен кезеңдер	Жоспарланған әрекет
	Мұғалім әрекеті		Оқушы әрекеті			Ресурстар
Шақыру
Ой қорыту
Рефлексия
ҚОСЫМША АҚПАРАТТАР
Дифференциация – қандай жағдайда көбірек қолдау көрсетуге болады? Мүмкіндігі мол оқушылар алдына қандай міндеттер қоюды жоспарлап отырсыз?		Бағалау – оқушылардың материалды игеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлап отырсыз?		Пәнаралық байланыс. Денсаулық пен қауіпсіздік. АҚТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс.
РЕФЛЕКСИЯ
Оқыту мақсаты қолжетімді ме?
Оқушылар бүгін не үйренді?
Оқыту атмосферасы қандай?
Оқушылар арасындағы берілген әртүрлі тапсырмалар сәтті болды деп ойлайсыз ба?
Жұмыс тәртібі сақталды ма? Жоспардан қалып қою жағдайы орын алды ма, неге?
ҚОРЫТЫНДЫ БАҒАЛАУ
Екі сәтті кезеңді атаңыз
1.
2.
Сабақты жетілдіруді қажет ететін екі тұсты атаңыз
1.
2.
Келесі сабаққа дайындалу үшін белгілі бір оқушылардан немесе сабақтан алатын екі сәтті атаңыз
1.
2.

күн

СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІ ЖҰМЫСЫНЫҢ ДИАГНОСТИКАСЫ

Сынып жетекшісінің бітірген оқу орны, базалық білімі:

Еңбек өтілі:
Сынып жетекшілік еткен уақыты:
Тәжірибесі туралы:
Студент-практиканттарға бағытталған әдіскердің ұйымдастырумен сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмыс істеу әдістемесі туралы:
Мақсаты: оқушының оқу-тәрбие процесіндегі ата-ананың орны мен рөлін анықтау.
Тақырыбы:
Формасы:
Уақыты:
Жүргізілу барысы (дәлелдемелер):

ПӘН МҰҒАЛІМІ ЖҰМЫСЫНЫҢ ДИАГНОСТИКАСЫ

Пән мұғалімінің бітірген оқу орны, базалық білімі:

Еңбек өтілі:
Студент-практиканттарға бағытталған пән әдіскерінің ұйымдастырумен пән мұғалімінің оқушылармен сыныптан тыс ғылыми-шығармашылық тәжірибесімен алмасу.
Мақсаты: бір тәжірибені демонстрациялау арқылы пән мұғалімінің ғылыми бағытымен танысу
Тақырыбы:
Формасы:
Уақыты:
Жүргізілу барысы (дәлелдемелер):
4– күнПСИХО-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ БАҚЫЛАУ

Нұсқау: психо-педагогикалық бақылау бекітілген сыныптың екі оқушысы мен пән мұғаліміне төмендегідей 3 жағдайда жасалады.
1-ші оқушының аты-жөні:
2-ші оқушының аты-жөні:
Пән мұғалімінің аты-жөні:

1 жағдай
Мақсаты: оқушылар мен пән мұғалімнің сабақ кезіндегі өзара қарым-қатынас ықпалын анықтау.
Бақылау уақыты:
Пәні:

Бақылау сәті	Пән мұғалімнің іс-әрекеті	1-ші оқушының іс-әрекеті	2-ші оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру
Үй тапсырмасын тексеру
Жаңа материалды түсіндіру
Қорытындылау, үйге тапсырма беру

жағдай

Мақсаты: оқушылар мен пән мұғалімнің үзіліс кезіндегі өзара қарым-қатынас ықпалын анықтау.
Үзіліс уақыты:

Бақылау сәті	Мұғалімнің іс-әрекеті	1-ші оқушының іс-әрекеті	2-ші оқушының іс-әрекеті
Үзіліс кезі

3жағдай
Мақсаты: оқушылар туралы пән мұғалімінің пікірін білу және бақылау нәтижесімен салыстыру.

Пән мұғалімінінің пікірі	Бақылау нәтижесі	Салыстыру

Педагогикалық жағдаят
Мақсаты: кәсіби практика барысында өзің куә болған кез-келген бір жағдаятты талдау және оның шешу жолдарын анықтау.
Жағдаяттың орын алған уақыты:

Сынып оқушыларының арасында	Сынып пен мұғалім арасында	Оқушы мен мұғалім арасында

Шешу жолдары

5– күнМЕКЕМЕ АСХАНАСЫНЫҢ САНИТАРЛЫҚ-ГИГИЕНАЛЫҚ АХУАЛЫ

Мекеме асханасының жұмысы туралы Ереже:

Асханадағы тамақтану нормасы:
Асханадан ақылы түрде тамақтанатын оқушылар саны, орташа есеппен:
Тегін тамақтанатын оқушылар саны:
Ас мәзірі:

Мезгілі

1-күн

Бағасы

2-күн

Бағасы

3-күн

Бағасы

4-күн

Бағасы

5-күн

Бағасы

6-күн

Бағасы

Таңертеңгілік ас

Түскі ас

Тағы басқа

6 – күнСЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ФИЗИОЛОГИЯЛЫҚ ДАМУЫ

Нұсқау: мекеме медбикесінен сынып оқушыларының медициналық мәліметін алып, төмендегі кестені толтырыңыз.

№	Оқушы аты-жөні	Жасы	Салмағы	Бойы	Жүрек соғысының жиілігі ЖСЖ	Орташа қан қысымы орт.ОҚҚ	Физиологиялық жағдай деңгейі ФЖД
№	Оқушы аты-жөні	Жасы	Салмағы	Бойы	Жүрек соғысының жиілігі ЖСЖ	Орташа қан қысымы орт.ОҚҚ	Қалыпты +	Қалыпты емес -
1
2 ..

ФЖД = 700-3* ЖСЖ – 2.5* орт.ОҚҚ – 2.7* жасы = 0.28.* салмағы / 350-2.6 * жасы =0.21* бойы

7 – күнМЕКТЕП «ОҚУШЫ КӨЗІМЕН ...» СОЦИОМЕТРИЯЛЫҚ ТЕСТ

Нұсқау: төменде берілген заманауи мектептер атаулары немесе мәселелері қатарынан әрбір оқушы өзі оқып жатқан мектебіне лайықты деп есептеген 4-іне белгі (+) соғуы тиіс. Нәтижесін төмендегі 3 нұсқа бойынша қорытындылаңыз.

№	Мен үшін маңызды ....	1	2 ...	Барлығы
1	«АҚЫЛДЫ МЕКТЕП» Зияткерлік кешен
2	«ЫҢҒАЙЛЫ МЕКТЕП» Орналасуы (көше бойында, аялдамадан алшақ т.б.)
3	«ЗАМАНАУИ МЕКТЕП» Эксплуатациялық жобасының ыңғайлылығы
4	«ЖАРЫҚ МЕКТЕП» Жарықтың түсуі және жарықтандырудың гигиеналық нормаларға сәйкестігі
5	«ЖЫЛЫ МЕКТЕП» Температуралық режимі
6	«СӘНДІ МЕКТЕП» Оқу жиһаздарының оқушылардың жас ерекшеліктері мен ыңғайлылығы
7	«ТАЗА МЕКТЕП» Санитарлық-гигиеналық жағдайы(аула, мектеп, сынып іші т.б)
8	«САЛАУАТТЫ МЕКТЕП» Физикалық жетілдіруге бағытталған орындар мен құрал-жабдықтарының гигиеналық нормаларға сәйкестігі
9	«ДӘМДІ МЕКТЕП» Тамақтану рационының оқушы денсаулығына пайдалылығы
10	«ЖАСЫЛ МЕКТЕП» Мектеп ауласы мен ішінің көгалдандырылуы
Ең өзекті мәселелер: Өзектілігі орташа мәселелер: Өзектілігі төменгі мәселелер:

жүктеу/скачать 79,07 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5