Ойнайық та ойлайық Жұмбақ шешу.
Бес жолмен жүреді,Барəуендібіледі. (Нота)Мұғалім фортепиано аспабында музыкалық дыбыстарды ойнайды.
Балалар анықтауға тырысады
Оқушылардың музыкалық дыбыс биіктігін дұрыс меңгеруі үшін бағдаршамды пайдаланыңыз.
Білім тексеру сұрақтарына тиянақты жауап алу.
Жұмбақ шешу арқылы нота туралы ұғымды бекітеді.
Мұғалім ноталарды аспапта орындайды, ал оқушылар қандай нота екенін анықтайды.
Жасыл түсті көрсеткен кезде форте сөзін дауыстап, қызыл түсте ақырын пиано сөзін ішінен айтуы керек.
Балалар бөлім бойынша білімдерін пысықтайды.
«Басбармақ»əдісі
Музыкалық аспап
Бағдаршам түстері
Сабақтыңсоңы
Рефлексия Үйренген əнді қайталау, пысықтау.
«Наурыз тойы» əнін тыңдай отырып, өз қиялдарымен сурет салады. Оқушылардың
белсенділігі, танымы артады.
2.1.1.1 музыкалық көркемдеуші құралдардың көмегімен музыканың сипатын анықтау
2.1.3.2 музыкалық шығармадағы негізгі əуенді, музыкалық фраза, музыкалық сөйлемді анықтау
2.1.3.1 музыкалық көркемдеуші құралдарды анықтау жəне салыстыру
2.1.3.6 нотамен қарапайым əуендерді орындау
Сабақтың мақсаттары
Барлықоқушылар:
бұл ортақ тақырыпта музыка мен өнердің түрлі құрылымдарын жəне олардың арасындағы байланысты зерттейді. Бұдан бұрынғы ортақ тақырыптардағыдай музыкалық-ырғақтық дағдыларды жəне дыбыстық естуді дамыту жалғастырылады. Мажорлы, минорлы музыканы ажырата алады;
Оқушыларды пікірталас диалогтерге қатыстыру (мəселен, оқушылардан қысқа жауаптарды қабылдамау, білімді ғана көрсететін сұрақтарды қоймау; оқушыларды нəтижелі талқылауға ынталандыру, сондай-ақ диалогке қатысуға қажетті лексикалық қормен қамтамасыз ету). Оқушылардың оқуға деген ынтасын қалыптастыру.
