200Педагогика, оқыту әдістемесі (каз) Мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласын көрсетіңіз

Өздігінен реттелетін білім алудың үш элементінің бірін көрсет…

жүктеу/скачать 40,6 Kb. бет 24/29 Дата 09.04.2023 өлшемі 40,6 Kb. #80741

Бұл бет үшін навигация:

• 319. Әркімнің идеясы пайдалы деп саналып,мұқият бағаланатын әңгіме түрін көрсетіңіз  Кумулятивті әңгіме
• 321. Жаттап алуға бағытталған және де оған берілген жауап дұрыс немемсе дұрыс емес деп бағаланатындай қойылған сұрақ  Төмен дәрежелі
• Орта бірлесуден гөрі ,көбіне бәсекелестікке бағытталады 324. Бандура өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін неше факторды ерекшеледі  4фактор
• 325. Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген сүйіспеншілік сезімдім өлшеудің сипаттамасы !Фриман!  Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
• 326. 1973 жылы селективті зейіннің дамуын көрсеткен ғалымдар  Хаген, Хейл 327. Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуметін дамытудағы тиімді тәсілдер
• Экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру 328. 1971 жылы сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына әсер ететінін айтқан ғалым  Барнс
• 329. Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды  Оқушының жауабын кретерилерге сәйкестендіру.

317. Өздігінен реттелетін білім алудың үш элементінің бірін көрсет…  Оқушының проблемалар мен мақсаттарды өздігінен айқындауы 318. Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тартуарқылы пікірлесуге дәлелдер келтіруге үйрететін әнгіме түрі  Зерттеушілік әңгіме 319. Әркімнің идеясы пайдалы деп саналып,мұқият бағаланатын әңгіме түрін көрсетіңіз  Кумулятивті әңгіме 320. Идея мен мүмкіндіктерді алға жылжыту және келісуді қалай атайды?  Дәлелдеме 321. Жаттап алуға бағытталған және де оған берілген жауап дұрыс немемсе дұрыс емес деп бағаланатындай қойылған сұрақ  Төмен дәрежелі 322. Мерсердің зерттеуіне сәйкес әңгімелесу түрлері…  әңгіме-дебат, топтық және зерттеушілік әңгіме 323. Әңгіме –дебат барысында байқалатын әрекетті көрсетіңіз  Орта бірлесуден гөрі ,көбіне бәсекелестікке бағытталады 324. Бандура өзіндік тиімділікті қалыптастыруға ықпал ететін неше факторды ерекшеледі?  4фактор 325. Ең үздік оқушыларды анықтаудағы күрделілікке деген сүйіспеншілік сезімдім өлшеудің сипаттамасы !Фриман!  Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған 326. 1973 жылы селективті зейіннің дамуын көрсеткен ғалымдар  Хаген, Хейл 327. Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуметін дамытудағы тиімді тәсілдер  Экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру 328. 1971 жылы сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына әсер ететінін айтқан ғалым?  Барнс 329. Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды  Оқушының жауабын кретерилерге сәйкестендіру. 330. Қандай параметрлерді көбінесе өлшем деп атайды?  Интерпретация жүктеу/скачать 40,6 Kb. Достарыңызбен бөлісу: