Мұхит – тіршілік мекені
|
Мұхиттағы жануарлар әлемі. Мұхиттағы өсімдіктер әлемі.
Мұхит – тіршілік мекені.
Мұхит және экологиялық проблемалар.
Әлемдік мұхит – жердегі теңіздер мен мұхиттардың жиынтығы. Тынық мұхиты. Мұхит экологиясы.
Есімдік туралы түсінік. Есімдіктің түрлері. Жіктеу есімдіктерінің жіктелу ерекшелігі.
Термин сөздер. Әрбір ғылым саласындағы терминдер. Терминдер сөздігі.
Көрнекті жазушы - Әбдіжәміл Нұрпейісов. «Қан мен тер» трилогиясы. Романдағы басты кейіпкерлер. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселе.
Жалқы, жалпы есімдер. Жалқы есімдердің жазылуы. «Қан мен тер» романындағы жалқы есімдер.
Әбдіжәміл Нұрпейісов - Адамзат тағдырының жыршысы. «Қан мен тер» шығармасының басты тақырыбы. Романда экологиялық проблеманың көтерілуі.
Сын есім. Сын есімдердің сөйлемдегі қызметі. Адамды сипаттау, бейнелеу.
|
1)Мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру.
|
1)Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтін-
дердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін, жанрлық
және тілдік ерекшеліктерін біледі; 2)Оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздерді орынды пайдаланады..
|
2)Мәтін ішіндегі күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану.
|
1)Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтайды, ауызша мәтін құрауда орынды қолданады;
2)Әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстырады, негізгі идеясын айқындайды;
3)Есімдіктердің жасалу жолдарын мәтін құрауда орынды
қолданады;
4)Публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданады
|
3)Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау.
|
1)Баспасөз парағының құрылымы мен рәсімделуін біледі, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдайды;
2)Шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдайды және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайдщы;
3)Оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған термин сөздердің мағынасын ажырата алады;
4)Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтап, ауызша мәтін құрауда орынды қолданады.
|
4)Көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе).
|
1)Тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазады;
2)Қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазады (дискуссивті эссе).
|
5) Есімдіктердің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану.
|
1)Есімдіктердің жасалу жолдарын меңгереді.
2)Есімдіктердің жасалу жолдарын ажырата отырып, сөйлемдер құрайды.
|
|
|
