2020 жыл Үлгілік оқу бағдарлама қазақ тілі мен әдебиеті



бет8/30
Дата16.09.2023
өлшемі135,72 Kb.
#108117
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   30
Байланысты:
ЖМБ.ҚГБ. Қазақ тілі мен әдебиеті. ТУП жоба

Мұхит – тіршілік мекені

Мұхиттағы жануарлар әлемі. Мұхиттағы өсімдіктер әлемі.
Мұхит – тіршілік мекені.
Мұхит және экологиялық проблемалар.
Әлемдік мұхит – жердегі теңіздер мен мұхиттардың жиынтығы. Тынық мұхиты. Мұхит экологиясы.

Есімдік туралы түсінік. Есімдіктің түрлері. Жіктеу есімдіктерінің жіктелу ерекшелігі.

Термин сөздер. Әрбір ғылым саласындағы терминдер. Терминдер сөздігі.
Көрнекті жазушы - Әбдіжәміл Нұрпейісов. «Қан мен тер» трилогиясы. Романдағы басты кейіпкерлер. Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселе.

Жалқы, жалпы есімдер. Жалқы есімдердің жазылуы. «Қан мен тер» романындағы жалқы есімдер.


Әбдіжәміл Нұрпейісов - Адамзат тағдырының жыршысы. «Қан мен тер» шығармасының басты тақырыбы. Романда экологиялық проблеманың көтерілуі.

Сын есім. Сын есімдердің сөйлемдегі қызметі. Адамды сипаттау, бейнелеу.





1)Мәтінді тыңдай отырып, негізгі идеяларды (ақпараттарды) қысқаша түртіп жазу (конспектілеу), жазбаға сүйеніп мәтін мазмұнын түсіндіру.

1)Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтін-
дердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін, жанрлық
және тілдік ерекшеліктерін біледі; 2)Оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған сөздер мен термин сөздерді орынды пайдаланады..

2)Мәтін ішіндегі күрделі сөздердің жасалу жолын анықтау, ауызша мәтін құрауда орынды қолдану.

1)Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтайды, ауызша мәтін құрауда орынды қолданады;
2)Әртүрлі графиктік мәтіндердегі (иллюстрация, фотосурет, сызба, шартты белгі) ақпараттарды салыстырады, негізгі идеясын айқындайды;
3)Есімдіктердің жасалу жолдарын мәтін құрауда орынды
қолданады;
4)Публицистикалық және ғылыми стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданады



3)Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (баспасөз парағы) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау.

1)Баспасөз парағының құрылымы мен рәсімделуін біледі, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдайды;
2)Шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені талдайды және кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайдщы;
3)Оқу-кәсіби, қоғамдық-саяси, әлеуметтік-мәдени тақырыптар аясында қолданылған термин сөздердің мағынасын ажырата алады;
4)Ғылыми-көпшілік және публицистикалық стильдегі мәтіндерден күрделі сөздердің жасалу жолын анықтап, ауызша мәтін құрауда орынды қолданады.

4)Көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазу (дискуссивті эссе).

1)Тілдік құралдарды орынды қолданып, баспасөз парағын жазады;
2)Қажетті клишелер мен лексикалық құрылымдарды қолданып, көтерілген мәселе бойынша өз ойын дәлелдеп эссе жазады (дискуссивті эссе).

5) Есімдіктердің жасалу жолдарын білу, мәтін құрауда орынды қолдану.

1)Есімдіктердің жасалу жолдарын меңгереді.
2)Есімдіктердің жасалу жолдарын ажырата отырып, сөйлемдер құрайды.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   30




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет