№2(78)/2015 Серия педагогика
жүктеу/скачать 4,99 Mb. Pdf көрінісі
|
| 1. Формирование у спортсменов спортивно-психологической компетентности
Интеллектуализация психологической подготовки предполагает формирование у спортсменов знаний закономерностей проявления психики в спортивной деятельности, которые бы позволяли им использовать эти знания в различных соревновательных ситуациях. Психологические знания, необ- ходимые спортсменам, представляют собой учебную дисциплину «Спортивная психология» в миниа- тюре. К необходимым психологическим знаниям мы относим знания: о личности и её поведении на соревнованиях; о психологических особенностях тренировочного и соревновательного процесса; о средствах, методах и приемах психологической подготовки. Основным средством формирования знаний является беседа. К специальным умениям мы относим: самоконтроль своего поведения и состояния; оценку состояния перед стартом; подбор соответствующих средств и методов психологической подготовки к соревнованию; регуляцию предстартового состояния. К необходимым психическим функциям и качествам мы относим: спортивную мотивацию; кон- центрацию внимания; тактическое мышление; спортивные ощущения; волевые качества; помехо- устойчивость; координационные способности. Спортсмен на соревновательном этапе объединяет накопленные знания со своими психическими функциями и качествами для решения поставленной соревновательной задачи. В изменяющихся со- ревновательных ситуациях он должен правильно использовать свои специальные знания, умения и навыки, чтобы контролировать свое предстартовое состояние и быть готовым к ориентации в неста- бильных соревновательных условиях. В этом случае можно говорить о развитии у спортсмена специ- альных компетенций. Средствами формирования психических функций и качеств являются различ- ные спортивные и подвижные игры, физические упражнения и психологические тренинги. Разрабо- танная авторами методика прошла экспериментальную проверку в спортивных школах г. Омска [3]. 2. Активизация физического самовоспитания юных спортсменов Данная проблема является актуальной для теории и методики физического воспитания. Активи- зация физического самовоспитания юных спортсменов включает работу тренера по следующим на- правлениям: 1. Создание у юных спортсменов представлений об использовании средств и методов физиче- ского самовоспитания в повышении двигательной и физической подготовленности. Решаются сле- дующие задачи: активизация самопознания и стремления к занятиям спортом; содействие формиро- ванию идеала (образца-ориентира); развитие способности к самоанализу в спортивной деятельности; формирование потребности в овладении специальными знаниями и двигательных умений. 2. Содействие юным спортсменам в определении целей и составлении индивидуального плана физического самовоспитания достигается посредством решения следующих задач: содействие осоз- нанию значения цели и способов её достижения; формирование навыков обязательной реализации поставленных целей и установок в соответствии с определённым образцом поведения; определение возможных трудностей в достижении цели и пути их предотвращения; содействие стремлению к ус- пеху в избранном виде спортивной деятельности. 3. Оказание юным спортсменам практической помощи в реализации индивидуального плана фи- зического самовоспитания осуществляется в процессе решения следующих задач: закрепление поло- Концепция интеллектуально-психологического развития… Серия «Педагогика». № 2(78)/2015 127 жительного отношения к спортивной деятельности; раскрытие значимости использования средств и методов самовоспитания при освоении техники двигательных действий и развитии физических ка- честв; поощрение интеллектуальной активности и внутренней мотивации на занятиях спортом. 4. Формирование у юных спортсменов навыков самоконтроля в спортивной деятельности. Ре- шаются следующие задачи: оказание помощи в освоении навыков самоконтроля при занятиях спор- том; содействие освоению навыков саморегуляции на занятиях спортом; стимулирование мотивов в достижении высоких результатов в предпочитаемых видах спортивной деятельности; обучение юных спортсменов самоприказам. Разработанная методика прошла экспериментальную проверку в ряде школ г. Омска [4; 150–155]. жүктеу/скачать 4,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|