№2(78)/2015 Серия педагогика
Ақыл-ой дамуы бұзылған балалардың вербалды емес ақпараттарды
жүктеу/скачать 4,99 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Features of perception and understanding of non-verbal information of children with intellectual disabilities
| Ақыл-ой дамуы бұзылған балалардың вербалды емес ақпараттарды
қабылдау мен түсіну ерекшеліктері Мақалада қабылдау ерекшеліктерін зерттеу нəтижелері жəне интеллектуалды ауытқулары бар балалардың вербалды емес мəліметтерді түсінуі жалпыланды; вербалды емес қарым-қатынаста жəне олардың мүмкін себептерінде мешеу болатын балалардың қиыншылықтарын зерттеу мəліметтері талданды. Əлеуметтік-перцептивті ортадағы дамудың түзетушілік жұмыстарының қажеттілігі байқалады. Фонациондық, белгі-символикалық, кеңістік-уақытылы жəне, бір жағынан, вербалды емес қарым-қатынастың тактильді құралдарының интеллектуалдық жетіспеушілігі бар балаларды қабылдау жəне түсіну білімі жеткіліксіздігі анықталған, басқа жағынан алғанда орташа, ауыр жəне терең зерделі мешеуі бар балалардың əлеуметтік-перцептивтік ортасының ерекшеліктерін оқыту жеткіліксіздігі байқалды. V.V.Bobrova, Z.Yа.Olexуuk, N.V.Syuy-fu-shun Features of perception and understanding of non-verbal information of children with intellectual disabilities In article results of researches of features of perception and understanding of non-verbal information by chil- dren with violations of intellectual development are generalized; data on difficulties which are experienced by mentally retarded children in non-verbal communication and their possible reasons are analyzed. Need of cor- rectional work on development of the social and perceptual sphere is noted. Insufficient study of perception and understanding by children with intellectual insufficiency the fonational, sign and symbolical, existential and tactile means of non-verbal communication on the one hand, and insufficient study of features of the so- cial and perceptual sphere of children with average, heavy and deep intellectual backwardness on the other hand is revealed. References 1 Shipitsina L. «Uneducable» child in the family and society. Socialization of children with intellectual disabilities, Saint Pe- tersburg: Rech, 2005, 477 p. 2 Gorbunov I., Zashchirinskaya O. Bull. of St. Petersburg State University, Series 12, 2009, 3, p. 2, p. 174–185. 3 Lobach S. Bull. of the Northern (Arctic) Federal University, Ser.: humanitarian and social sciences, 2010, 6, p. 130–134. 4 Kostin D. Modern high-tech technologies, 2009, 11, p. 89–106. 5 Zashchirinskaya O. Bull. of Saint Petersburg State University, Series 12, 2008, 4, p. 185–201. 6 Fatihova L., Sayfutdiyarova E. Special education, 2013, 3, p. 87–97. 7 Kovalenko V. Special education, 2014, 1, p. 88–97. 8 Namazbaeva Zh. Some personal features of the special school pupils, Alma-Ata: Kazakh National Pedagogical University of the Abay, 1985, 70 p. 9 Agavelyan M.G. Identification of non-verbal behavior of the person mentally retarded students, abstract of cand.ped. sciences, [ER]. Access mode: http://elar.uspu.ru/bitstream/123456789/129/1/aref00144.pdf 10 Zashchirinskaya О.V. Cognitive features of nonverbal communication of mentally retarded schoolboys, http://www.psyhodic.ru/arc.php?page=4049 11 Semoynova V.Ye. Psychological features of positive and negative emotional states students with moderate to severe mental retardation. Abstract of cand.psih.sciences, [ER]. Access mode: http://nauka-pedagogika.com/viewer/52632/a#?page=1 12 Yemel’yanova I.A. Education and Science, 2009, 1, p. 86–94. 13 Semenchenko I.V. Psycho-pedagogical research and correction of perception and understanding of nonverbal information younger students with intellectual disabilities. Abstract of cand.ped.sciences, [ER]. Access mode: http://nauka- pedagogika.com/viewer/21535/a#?page=1 14 Korkunov V.V., Reiyt K.K. Special education, 2013, 2, p. 54–61. 15 Skripnichenko V.V. Adaptive educational environment as a condition of formation of communicative skills of students with multiple disabilities, abstract of cand.ped.sciences http://avtoreferat.seluk.ru/at-pedagogika/4887-1-adaptivnaya-obrazovatelnaya- sreda-kak-uslovie-formirovaniya-kommunikativnih-navikov-uchaschihsya-mnozhestvennimi-narusheniyami-r.php 226 Вестник Карагандинского университета УДК 37.022(574):396.11 Б.Х.Жубанова Казахский национальный аграрный университет, Алматы (E-mail: bagdat-nagima@mail.ru) жүктеу/скачать 4,99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|