28 маусымындағы шешімімен баспаға ұсынылды



Pdf көрінісі
бет33/176
Дата30.09.2024
өлшемі2,13 Mb.
#146196
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   176
Байланысты:
9e6c0eda3dd9ea94e26c2b2470b9a301


деректану пәнін, тарихи 
деректерді жіктеуді

әлеуметтік құбылыстар мен процестер жөнінде 
шынайы мәліметтерді алу мақсатында,деректерді зерттеу жұмысының 
негізгі кезеңдерінің мазмұны және жүйелілігін,осы мәліметтерді тарих-
шының қабыл-дау заңдылықтары
н
жетілдіреді. 
Жалпы кеңесдеректанулық мектебі
таптық-марксистік парадигманың
революцияға дейінгі ғылымның үздік әдістемелік жетістіктерінің және 
кеңес тарихшылары мен деректанушыларының дербес әдістемелік 
жаңалықтарының табысты синтезі
болды. Бұл бір жағынанкеңес 
деректанулық теориясы мен әдістемесінің көптеген қағидаларының ғылыми 
маңызын көрсетті, басқа жағынан белгілі бір сабақтастығын және посткеңестік 


29 
уақытта оның одан әрі теориялық және практикалық даму мүмкіндігін 
қамтамасыз етті. 
90-шы жылдары әлеуметтік-саяси қатынастардың жаңа жүйесінің орнауына 
байланысты отандық 
тарих әдіснамасының
дамуы 
жетілдірілген ғылыми 
ойлау тәсілдерін жасаған 
жаңа сатыға көтерілді. Жаңаны іздеу батыс 
ғылымының әдіснамасын енгізудің дәстүрлі жолымен, XIX ғасырдың аяғы - XX 
ғасырдың басындағы теориялық-әдіснамалық жетістіктердің және орыс тарих 
ғылымының тәжірибесінің мәнін түсінужолымен де жүзеге асырылды. 
Қоғамды өздігінен дамитын мәдени тұтастық ретінде қарайтын,
өркениеттік-мәдениеттанулық бағыт табысқа жетті. Мәдениеттанулық 
революция деректану әдіснамасына да тиді. Оның бастапқы түрткісі және негізі 
А.С.Лаппо-Данилевскийдің идеялары болды. Бірақ деректанудың теориясы мен 
әдіснамасын өркениеттік-мәдениеттанулық қайта түсіну процесі енді басталған 
еді.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   176




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет