2. Дене шынықтыру (Дене шынықтыру нұсқаушысының жоспары бойынша)
3. Жапсыру Тақырыбы: «Кемпірқосақ»
І.Кіріспе.
Шаттық шеңбері.
Кемпірқосақ жөнінде түсінік беру.
ІІ.Негізгі бөлім.
Д/о: Түсіне қарай орналастыр.
Жасалу үлгісін көрсету.
Түрлі- түсті қағаздан кемпірқосақты әсемдеу.
Сергіту сәті.
Балалардың өз бетінше жұмыстары.
Билингвалды компонент: кемпірқосақ – радуга, күз- осень.
Д/о: «Бұл неге ұқсайды?»
ІІІ. Қорытынды.
Жасалған жұмыстарын бағалап мадақтау.
4.Өзін-өзі тану. Тақырыбы: «Мен осындай адаммын»
Әңгімелесу
Е.Өтетілеуовтың «Ізгі
сөздер»өлеңін оқып береді.
Өлең аясында сұрақтар
қояды.
Жағдаяттар:1)Далада серуен
кезінде ойнап жүрген Дәулет
Алманы қағып кетті.Алма
құлап қалды.т.б.
Әңгімелеу
Мен осындай адаммын
өлеңін әңгімелеу.
Шығармадағы бала қандай?
Тыныштық сәті
Балалар , денелеріңді тік
ұстап,бастарыңды жоғары
көтеріп, ыңғайланып
отырыңдар.Көздеріңді жұмып,
ауаны терең жұтып,еркін
тыныс алыңдар.Өздерінің
тыныс алуларыңды бақылап,
бақытқа, махаббат пен
тыныштыққа толы
таза,шипалы ауаның тұла
бойларыңа толғанын
сезініңдер.Ал енді көздеріңді
ашсаңдар болады.
Кіп – кішкентай болсам да ,
Мен тәртіпті баламын.
Үлкенді мен сыйлаймын.
Бәрін де жақсы көремін. – деп балалар бір – бірімен құшақтасып амандасады.
Әңгімелесу. Мұғалім жақсы адам сөзінің мағынасын ашу мақсатында
А. Меңжанованың
« Болайықшы осылай » өлеңін оқып талдайды.
Жағдаяттарды талдау.
1.Самат ертеңгісін топқа келгенде тәрбиешіге, достарына бір сөзді айтуды ұмытып
кетті.Ол қандай қандай сөз.
2. Топтағы бөлме гүлдерін суарамыз деп Айгүл мен Айжан байқаусызда гүлдің
бір бұтасын сындырып алды.Ертеңінде оны байқаған апай: «Балалар , мына гүлді
кім сындырды ?» - деп сұрады
3. Сәуле ойыншықтарын жинап қойып еді, Аслан оны қайтадан шашып тастады.
Сәуле мен Асланды қандай балалар деп айтуға болады?
