Тапсырма:
20 минут
|
Мінсіз оқушы қандай болмақ?
Мінсіз оқушының сипаты
(Білім беру платформасын пайдаланамыз).
Сіздің сыныбыңыздағы мінсіз оқушыға қандай қасиеттер тəн екендігі
туралы жазыңыз.
|
Топтық жұмыс
10 минут
|
Қазақстандық мұғалімдердің мінсіз оқушы туралы көзқарасын басқа елдегі мұғалімдердің нәтижелері деректерімен салыстыру.
|
Ролдік ойын
20 минут
|
Әртүрлі бес елдегі мінсіз оқушының сипаттамасы Мұғалімдерге мәтін жазылған парақшаларды тарқату, мәтінді ролдік ойын арқылы сомдау. талқылау
(Білім беру платформасын пайдаланамыз).
|
Ынталандыру мақсаты.
Бағалау
5 минут
|
«Бес бармақ» әдісі арқылы бағалау
|
Ой қозғау
Таныстырылым
Оқу және ынталандыру
10 минут
|
Тақырып бойынша мұғалімдер өз ойларын қағаз бетіне түсіріп түсінік береді.
|
Бірлескен жұмыс
10 минут
|
Оқушыларға жүргізілетін сауалнаманы мұғалімдерге беру арқылы талдау жүргізу
--- 2–3 мұғалімнен тұратын шағын топтар жазбаша түрде жекелеген
оқушылардың проблемасын шешу арқылы анықтайды.
---- Бұдан әрі 6 адамнан тұратын үлкенірек топтарда пікір алмасу қажет,
содан кейін пікірлерге шолу жасайды және оқытудың
ынталандыру теориясына негізделген қорытындыға келеді.
Ресурстармен таныстырамын
Оқушылардың бейнелері (Білім беру платформасын қара).
Тренерлердің ескертпелері (Білім беру платформасын қара).
|
Рефлексия
5 минут
|
«Мен үшін бүгін ............. құнды болды, себебі ...............»
«бағдаршам» арқылы өзін-өзі бағалауды ұсыну.
|
