4 – кесте – Блум таксономиясы юойынша ойлау әрекетінің деңгейлері
Дағды
|
Сипаттама
| |
Білім
|
Нақты фактілерді , ақпараттарды және олардың сипаттамасын білу және көрсету
| |
Түсіну
|
Ақпаратты дұрыс көрсету , болжау немесе түсіндіру арқылы ұғынуды көрсету
| |
Қолдану
|
Ақпаратты және бұрын алынған білімдерді жаңа немесе таныс емес мән мәтінде немесе жағдаятта қолданау
| |
Талдау
|
Ақпараттық материалдарды құрылымдық бөліктерге бөлу қабілетін көрсету , дәлелін немесе себебін анықтау арқылы түрлі қорытынды алу үшін ақпаратты зерделеу , жалпы ережелерді негіздеу үшін ой қорытындысын және/немесе дәлелдер табу
| |
Синтез
|
Бұрын алынған білімдердің түрлі бөліктерін жаңа мән мәтінде қайта қарау қабілетін көрсету
| |
Бағалау
|
Белгіленген критерийлер бойынша идеялардың немесе фактілердің маңыздылығы туралы пікір қалыптастыру
|
Білім алушылардың дайындық деңгейі әрбір білім беру саласы бойынша жобаланған оқытудың күтілетін нәтижелері арқылы анықталады.
Төмендегі кестеде ойлау дағдыларының барлық деңгейлері бойынша күтілетін нәтижелерді анықтауға арналған етістіктерді қолдану үлгілері берілген (5-кесте).
5-кесте – Блум бойынша ойлау дағдылары деңгейінің таксономиясы
Достарыңызбен бөлісу: |
