4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау»

жүктеу/скачать 69,87 Kb. Дата 02.03.2023 өлшемі 69,87 Kb. #71178 түрі Программа

Бұл бет үшін навигация:

• 4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау» Педагогтің аты-жөні: Абдулдаева Ж.Т
• 4.4. Тармақталған алгоритмдерді программалау
• Сабақтың мақсаты Барлық оқушы үшін
• Кейбір оқушылар үшін
• (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу. Оқушыларды түгендеу, психологиялық жағымды ахуал туғызу. «Гүлмен тілек тілеу» әдісі
• Ұжымдық жұмыс Миға шабуыл әдісі
• Бағалау
• Практикалық жұмыстар (Ж) 1-тапсырма
• Мысалы Нәтиже 17 1
• Мысалы Нәтиже 5 100 15
• Мысалы Нәтиже -8 -10 -6 -5
• Рефлексия Сабақты бекіту
• Үй тапсырмасы Шарт тексеру операторының программалаудағы маңызын бағала. Мақсаты

Тексерілді _________________ «Әл-Фараби атындағы №31 жалпы білім беретін орта мектебі» МКМ Қысқа мерзімді жоспар Бөлімі: 4-бөлім. «Python тіліндегі алгоритмдерді программалау» Педагогтің аты-жөні: Абдулдаева Ж.Т Күні: 06.02.23 Сыныбы: 7 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: 4.4. Тармақталған алгоритмдерді программалау Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 7.3.2.1 Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазу. Сабақтың мақсаты Барлық оқушы үшін: тармақталған алгоритмдерді программалау жолдарын біледі. Оқушылардың көбі үшін: Шарт тексеру опреаторының қысқа және толық жазылу құрылымдарын ажырата алады. Кейбір оқушылар үшін: Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазады. Бағалау критерийлері Тармақталған алгоритмдерді программалау жолдарын біледі. Шарт тексеру опреаторының қысқа және толық жазылу құрылымдарын ажыратады. Python программалау тілінде тармақталған алгоритмдерді жазады. Сабақтың барысы: Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы 2 мин. (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу. Оқушыларды түгендеу, психологиялық жағымды ахуал туғызу. «Гүлмен тілек тілеу» әдісі арқылы (сергіту және топқа біріктіру). Мақсаты: Оқушылар гүлді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына жазылған сөздер бойынша топқа біріктіріледі. І топ – «Білімділер» ІІ топ – «Дарындылар» Қағаздан жасалған ГҮЛ 5 мин. Ұжымдық жұмыс Миға шабуыл әдісі Алдыңғы білім мен бүгінгі сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға жауап береді. Тармақталу алгоритмі қандай алгоритм? Тармақталу алгоритміне күнделікті өзің орындайтын іс әрекеттердің қайсысын мысал ретінде келтіре аласың? Шарт тексеру операторының құрылымдары жайлы не білесің? Шарт тексеру опреаторының қысқа және толық жазылу құрылымдарының қандай айырмашылықтары бар? Себебін түсіндір. Бағалау: Оқушылар бір-бірін «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды. Сабақтың ортасы 31 мин Практикалық жұмыстар (Ж) 1-тапсырма К саны берілген. Осы санның жұп немесе тақ екенін анықтайтын программа құрастыр. Егер сан тақ болса экранға «1», әйтпесе «0» шықсын. Мысалы Нәтиже 17 1 62 0 Дескриптор: Берілген санның жұп екенін анықтайтын программа құрады. Берілген санның тақ екенін анықтайтын программа құрады. Берілген санның жұп немесе тақ екенін анықтайтын программа құрып, экранға сан тақ болса «1» әйтпесе «0» шығарады. Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды. 7-сынып оқулығы. Компьютер (Ж) 2-тапсырма В елосипедші v м/с жылдамдықпен қозғалса, s жолды t секундта жүріп өтеме, анықта. Егер жүріп өтсе «ia», әйтпесе «joq» жауаптарының бірі экранға шықсын. Деректедің енгізілу реті: v-жылдамдық, s-жол және t-уақыт. Мысалы Нәтиже 5 100 15 joq 10 800 90 ia Дескриптор: - Велосипедшінің жүріп өткен жолының жылдамдығын және уақытын анықтайды. - Егер жүріп өтсе «ia», әйтпесе «joq» жауаптарының бірі экранға шығарады. Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды. ( Ж) 3-тапсырма Қыста күн жылы болса, мұз үстінде хоккей ойнау мүмкін емес. 7-сынып оқушылары бүгін сабақтан соң хоккей ойнауды жоспарлауда. Мұғалім оқушыларға хоккей ойнау үшін соңғы үш күнгі тіркелген ауа райы температурасының ең кіші мәні t температурадан төмен болса ғана ойнаулары мүмкін екенін ескертті. Берілген деректерді пайдаланып оқушылар бүгін хоккей ойнай ала ма, соны анықта. Деректердің енгізілу реті: соңғы үш күндегі ауа-райының мәндері: a, b, c және t температура. Мысалы Нәтиже -8 -10 -6 -5 ia Дескриптор: Деректердің енгізілу ретін дұрыс жазады. Берілген деректерді пайдаланып оқушылар бүгін хоккей ойнай алатынын немесе ойнай алмайтынын анықтайды. Бағалау: Оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалайды. 7-сынып оқулығы. Компьютер Сабақтың соңы 7 мин. Рефлексия Сабақты бекіту Мақсаты: Сабақты қорытындылау. 1. «Басбармақ» - басты мәселе. Бүгінгі сабақта ең құнды мәселе не болды? 2. «Балалы үйрек» - бірлесу. Қалай жұмыс жасадым, кімге көмек бердім, кімді риза жасадым? 3. «Ортан терек» - ойлану. Мен бүгін білім мен тәжірибе алдым? 4. «Шылдыр шүмек» - шынайылық. Сабақ маған ұнады ма? Неліктен? 5 «Кішкентай бөбек» - көңіл күй ахуалы. Мен сабақта өзімді қалай сезіндім? Бағалау: Мұғалімнің қорытынды бағасы. «Бағдаршам» әдісі арқылы жүзеге асады. Үй тапсырмасы Шарт тексеру операторының программалаудағы маңызын бағала. Мақсаты: Өткен сабақты пысықтау. жүктеу/скачать 69,87 Kb. Достарыңызбен бөлісу: