4 I. Математиканы оқытуда халық педагогикасының кейбір
жүктеу/скачать 0,53 Mb.
|
Дип.-1-2-сыныпта-математика-сабақтарында-халық-педагогикасының-элементерін-пайдалану
- Бұл бет үшін навигация:
- Қарындаштың бастан кешкендері.
| Нүктелер достығы.
Ерте - ерте ертеде Геометрия деген елде кішкентай нүкте өмір сүріпті. Бұл өзі өте әдемі қызыл түсті нүкте еді. (Мұғалім тақтаға түрлі - түсті борман, ал оқушылар дәптерде қызыл түсті қарындашпен нүкте қояды). Бір күні нүкте отырып ойланады: - Шіркін менің көп досым болса ғой! Қой мен серуендеуге шығып өзіме дос іздеп келейін. Қызыл нүкте қақпаның сыртына енді ғана шығып келе жатса, оған қарсы бір жасыл нүкте келе жатыр. Жасыл нүкте қызыл нүктеге келіп, оның қайда бара жатқанын сұрайды. - Дос іздеп шықтым. Менің қасыма қатар тұр, бірге серуендеп келейік, - дейді қызыл нүкте. (Мұғалім мен оқушылар бірінші нүктенің қасына екінші нүктені қояды). Біраз уақыттан кейін қызыл нүкте мен жасыл нүктенің алдынан көк түсті нүкте шықты. Осылайша нүктелер саны күннен күнге көбейіп, дос болып кетеді. Көбейгендері сонша олар бір қатарға тұра қалып еді, тұзу шыға келді. (Мұғалім тұзу сызады). Осылайша тұзу сызық пайда болады. Нүктелер тұзу келе жатса тұзу сызық шығады да, ал олар тұзу жүрмесе кисық сызық шығады. Ертегіні тыңдай отырып оқушылар тұзу сызық пен қисық сызыкты сызып үйренеді. Мұғалім тұзудің нүктелерден тұратынын, тұзудің кез - келген жерінен нүктелер белгілеуге болатынын түсіндіреді. Қарындаштың бастан кешкендері. Ертеде бір қарындаш өмір сүріпті. Бір күні Қарындаш тұзу сызықтың бойымен келе жатады. Ол тұзудің бойымен ұзақ жүріп, әбден шаршады. Тоқтап, дем алады да, өзіне - өзі: "Әлі қанша жүрер екенмін? Мына тұзудің шегіне жетемін бе, жоқ па?" - деді. Мұны естіп тұрған тұзу күліп жібереді де: Әй, Қарындаш - ай! Сен менің шегіме ешқашан жетпейсің ғой. Сен тұзудің шегі болмайтынын білмеуші ме едің?- дейді. Қой, онда мен қайта кері қайтайын, адасып кетіп жүрермін, - деді Қарындаш. - Ол жақтың да шегі жоқ. Сызықтың шегі болмайды, - деді Тұзу. Тұзу тіпті әндетіп жіберді: Шетсіз, шексіз тұзу сыз Шетсіз, шексіз тұзу сыз, - деп. Мұны естіген Қарындаш мұңайып қалады. Сонда мен тоқтаусыз жүре бермекпін бе? Егер тоқтағың келсе, тұзудің бойынан екі нүкте белгіле, - деді Тұзу. (Балалар мұғаліммен бірге тұзудің бойынан екі нүкте белгілейді). Алақай! - деп қуанып кетті Қарындаш. - Енді мен тұзудің бойымен бір нүктеден екінші нүктеге қыдырып жүре аламын. Тоқта, сонда бұл қалай аталады? Бұл менің кесіндім, - деп жауап береді Тұзу жымиып. (Балалар түрлі - түсті Қарындашпен кесінді белгілейді). Тұзудің кесіндісі, тұзудің кесіндісі, - деп қайталай отырып, Қарындаш кесіндінің бір шетінен екіншісіне серуендеп жүрді. Міне, осылай кесінді пайда болған екен. жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|