мұғалімдердің сабақ сайын, күн сайын не оқытатыны анықталады;
оқушылар нені үйренетіні және оларға қалай қолдау көрсетілетіні белгіленеді;
білім беру бағдарламасы тұрғысынан назарға алынған оқу мақсаты белгіленеді. Бұл бағамдау мен бағалау арқылы алдыңғы сабақтан кейін қанша алға ілгерілегенін көрсетеді;
саралаудың қаншалықты тиімді болғаны туралы мәлімет береді;
жаттығуларды, шаралар мен ресурстарды анықтайды;
оқытылатын мәселені қамтиды;
бағалау мүмкіндіктері туралы толық мәлімет ұсынады.
4-күн, 1-сабақ. Қысқа мерзімді жоспарлау
Шағын топта
Шағын топта
Сабақ жоспарының негізгі ерекшеліктері қандай?
Оқу жоспарының бөлімін сабақ жоспарының шаблонымен салыстыру.
Оқу жоспарының қай бөлігін сабақ жоспарына тікелей енгізуге болады?
Қосымша қандай ақпарат қажет?
Сабақты жоспарлау үдерісін жетілдіру мақсатында зерттеу, тәжірибелік эксперимент және ресурс әзірлеу салаларында не істеуге болады?
4-күн, 1-сабақ. Сабақ жоспарының ерекшеліктері
4-күн, 1-сабақ. Сабақ жоспарының ерекшеліктері (1)
Сабаққа арналған оқу мақсатын назарға ала отырып:
Оқушылар не үйренеді?
Бұның білім беру бағдарламасына қатысы қандай?
Сабақтың мақсаты өткен сабаққа қарағанда алға ілгерілеу бар ма екенін көрсете ме?
Бұны бағамдау және бағалау үдерістері арқылы білуге бола ма?
Саралау: әдіс-тәсілдері мен нәтижелері
Жеке оқушылардың қажеттіліктерін ескеріп, оған қолдау көрсету жолдары қандай?
Түрлі қажеттіліктерге сәйкес келу үшін жұмысты қалай бейімдеуге болады?
Арнайы сұрақтарды қалай қоюға болады?
Сіз неге назар аударасыз?
4-күн, 1-сабақ. Сабақ жоспарының ерекшеліктері (2)
Жаттығулар мен ұйымдастыру шаралары:
Оқушылардың білім алғанын қалай анықтаймыз?
Сіз сабақты қалай құрылымдап, уақытты қалай басқарасыз?
