Сабақты жоспарлау үдерісі қазіргі тәжірибеден қалай ерекшеленеді?
4-күн, 3-сабақ. Сабақты жеке жоспарлау Жеке жұмыс
Оқу жоспарының құрылымынан бір жұмыс бөлігін таңдау және ықшамсабақ өткізуге арналған сабақ жоспарын жазу
Жоспарланған сабақта: - оқу мақсаттарына бағдарланғанына;
- саралау қолданылғанына; - бағалау мүмкіндіктері қарастырылғанына; - бағалау мен қолданылатын тәсілдер музыкаға
бағдарланғанына көз жеткізіңіз.
4-күн, 3-сабақ. Пікір алмасу Жұпта
Мұғалімдер жұп болып өз жоспарларын талқылайды:
- өздері өткізетін сабақтың тұтас тақырыптық тарау бойынша оқытумен қалай байланысатынын түсіндіреді;
- өз жоспарларын әрі қарай дамыту мақсатында тәжірибелік ой-пікірлерді талқылау.
4-күн, 4-сабақ. Ықшамсабақты жоспарлау: Сабақ мақсаттары
Оқу жоспарының негізінде өз сабақ жоспарын әзірлеу
Таңдалған сабаққа қатысты белсенді оқуға арналған оқу материалдарын іздеу және әзірлеу
Мұғалімдердің сабақты жоспарлау қабілетін бағамдау
4-күн, 4-сабақ. Ықшамсабақ дегеніміз не?
Ықшамсабаққа жаттығуды өткізушілер және оған кері байланыс ұсынушылардың барлығы қатысады.
Әрқайсысына мұғалім болып оқытуға, оқушы рөлін орындауға және бақылаушы болуға кезек беріліп,
«Мұғалімнің» оқыту қабілеті;
«Оқушының» жаттығуды орындап, кері байланыс ұсыну қабілеті;
«Бақылаушының» ескертпелерін жазып, кері байланыс ұсыну қабілеті қадағаланады.
4-күн, 4-сабақ. Сабақты жоспарлау жөніндегі жеке жұмыс (2) Ықшамсабақ: ойлану құралы
Оқушылардың нені біліп, істей біліп және түсінгенін қалайсыз?
Саралау – барлық оқушылар туралы ойлау
Бұған қалай қол жеткізбексіз?
Оқу мақсатына жетуге көмектесетін ресурстар мен жаттығуларды жоспарлау
Оны қайдан білесіз?
Ықшамсабақ – қай кезде, қашан және қалай араласу керектігін білу үшін жағдайды үнемі бағалау. Рефлексия.
