Изучение новогоматериала
Стратегия «Паутинка» (учащиеся кидают клубок соседу, вспоминают ключевые слова по теме). (Служебная часть речи, не изменяется, не член пред- ложения, производные и непроизводные и т.п.) Презентация «Производные, непроизводные предлоги». Упр. 2 Вставьте в предложения один из следующих предлогов: из-за, вследствие.
Различаются ли они по стилистической окраске? Укажите, где одинаково уместны разные предлоги. Над непроизводными предлогами надпишите н, над производными – п.
Упр. 3. Выпишите предложения с предлогами. Как образованы производные предлоги?
|
Деление на группы «Мозаика» (части изображения в корзине, учащиеся находят другие части
изображения, делятся на группы).
Учащиеся просматривают презентацию, делают заметки в тетрадях, выполняют упражнения.
Г) Работа в группах
Задание для первой группы:
Выберите одну из тем проекта «Древняя Греция – родина выдающихся людей». Подготовьте и защитите в видепрезентации.
Упр. 4. Упр. 5.
Определите количество предлогов в 1-мабзаце.
Выпишите и укажите производные и непроизводные предлоги.
В каком значении употреблены предлоги, выписанные вами из 1-гоабзаца?
Передайте основную информацию 1-гоабзаца однимпредложением.
|
Наблюдение учителя в ходе реализации приема «Одна минута».
После чтения текста
№1 – взаимооценивание по стратегии «2 звезды и 1 пожелание».
После выполнения
дифференцированного
задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные
работы на основе дескрипторов.
|
