§45. История означает



бет34/75
Дата03.06.2022
өлшемі1,4 Mb.
#36280
түріУрок
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   75
Байланысты:
6 кл 3 четверть!

Критерий оценивания:

      • будет анализировать содержание небольшихтекстов;

      • произведет лексическийкомментарий;

определит свою позицию и поделится мнением, выбирая одну из гипотез, данных втекстах.

Прием «Чтение с пометками»

Конец урока



Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Подготовить сообщение об Атлантиде, используя материал урока и интернет-ресурсы.
Рефлексия. Закончите предложения.

  • Яузнал...

  • Янаучился...

  • Мне былоинтересно...

  • Я понял...

  • Теперь ямогу...

Учебник


Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащимися?

Физкультурная минутка.
Учащиеся выполняют движения по тексту. Ветер дует нам в лицо. Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише. Деревцо все выше, выше.







Раздел V. Древние и современные цивилизации Уроки: 61–62

Тема уроков: § 58–59. А.Р. Беляев
«Последний человек из Атлантиды»

Школа

Дата:

ФИО учителя

КЛАСС 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г2. 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста;
Ч1. 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста;
ИЯЕ2. 6.5.2.2 – использовать простые сложные предложения, выражающие определительные, изъяснительные, временные, целевые, причинно-следственные отношения

Цель урока

Учащиеся могут:
строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи



План







Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

ресурсы

0–2 мин

  1. Организационныймомент.

Создание коллаборативной среды.

    • Добрый день! – тебесказали.

    • Добрый день! – ответил ты. Нас две ниточкисвязали:

Теплоты идоброты.
Проверка домашнего задания.

Приветствие учащихся.





«Передай сердечко».

Начало урока



II. Актуализация знаний.
(К) Прочитайте названия произведений. Знакомы ли вам они?
«Остров погибших кораблей», «Властелин мира»
«Человек-амфибия», «Последний человек из Атлантиды», «Голова профессора Доуэля»,
«Ариэль».



Учащиеся отвечают на вопросы.

Критерий успеха
Учащийся достиг цели обучения, если:
будет обсуждать содержание романа «Последний человек из Атлантиды»;
определит тему и его основную идею, композицию; охарактеризует героев;
поделится впечатлениями о прочитанном произведении

Ключевые слова и фразы: фантастика, покорение космического пространства, межпланетные путешествия.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
русский.
Вопросы для обсуждения: Какие книги о фантастических приключениях вы читали?

Середина урока

III. Изучение нового материала
(И) Опережающее задание. Один учащийся готовит презентацию «Жизнь и творчество А.Р. Беляева»

просматривают презентацию, записывают хронологическую таблицу.


https://www.livelib.ru/author/6064/top-aleksandr-belyaev
Упр. 1. Ознакомьтесь с сюжетом романа
«Последний человек из Атлантиды». Почему писатель называет
профессора Ларисона энтузиастом? (Энтузиаст – это человек, который увлечён своим делом и предан ему.)


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   75




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет