472 бұйрығы бойынша жасалған Қмж келесі бетте
-топқа Семантикалық карта толтыру
|
Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады |
Дескриптор 1.Физикалық шамалардың таңбасын біледі 2. Формула жаза алады 3.Өлшем бірліктерді анықтайды Жалпы балл-2 Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл |
Дк экран Дәптер Стикерлер смайликтер | ||||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||||
|
Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? |
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады. | ||||
|
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: | ||||||
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: №4 зертханалық жұмыс. «Серпімді деформацияларды зерделеу».
|
Бөлімі: |
|
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
№4 зертханалық жұмыс. «Серпімді деформацияларды зерделеу». |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
7.2.2.4 – серпімділік күшінің серіппенің ұзаруына тәуелділік графигінен қатаңдық коэффициентін анықтау; 7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар істей алады: масса, салмақ және ауырлық күштерін біледі, формуласын жазады, өлшем бірлігін біледі Көптеген оқуышылар істей алады: масса, салмақ және ауырлық күштеріне есептер шығара алады, ХБЖ-не келтіре алады Кейбір оқушылар істей алады: Алған білімдерін өмірде қолдана алады. Талдай аладыӨз бетімен ізденеді. Идея туындата алады. |
|
Бағалау критерийлері |
-«Механиканың алтын ережесін» тұжырымдайды және қарапайым механизмдердің қолданылуына мысалдар келтіреді -Күш моменті ұғымының физикалық мағынасын түсінеді -Тепе-теңдікте тұрған денелер үшін күш моменттер ережесін тұжырымдайды және есептер шығаруда қолданады -Көлбеу жазықтықтың пайдалы әсер коэффициентінің формуласын есептер шығаруда қолданады; |
|
Құндылықтарға баулу |
Жалпыға бірдей еңбек қоғамына сүйене отырып еңбекқорлыққа тәрбиелеу |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/ Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы 5 мин.
Өткен тарауды тексеру Физикалық тест 10 мин
Жұппен жұмыс Топпен жұмыс |
Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау. Ынтымақтастықты қалыптастыру, оқушылардың сенімділігін арттыру. Шаттық шеңбер "Жақсы тілек- жан жылуы " Топқа бөлу: І топ: Қозғалыс ІІ топ : Траектория ІІІ топ : Материялық нүкте Өткен тарауды тексеру Физикалық тест Өткен сабақтарда «Заттың құрылысы» тарауы бойынша тест жүргіземіз. дұрыс жауабын таңдайды. Интербелсенді тақтада физикалық тесттің кілттік сөздерін шығару. жүктеу/скачать 3,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||||