Все учащиеся смогут: ответить на поставленные вопросы; выписывать и текста существительные, доказывая, что они сложные; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность
Большинство учащихся будут уметь: представлять информацию в виде презентации; работать в парах, группах
|
Некоторые учащиеся смогут: распределить сложные существительные по способам образования; составить диалог, аргументируя свою точку зрения
|
Языковая цель
|
Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи
Ключевые слова и фразы: полвéка, полгóда, полдня, полнóчи, полминýты, полвéка, полгóда, полдня, полнóчи, полминýты.
Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.
Вопросы для обсуждения: как образуются сложные существительные?
|
Предыдущее обучение
|
Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.
|
План урока
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
5 мин
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
