Актуализация знаний. ***Работа с эпиграфом. «Никогда не жалел, что выбрал путь, ведущий к ребятам…»
***Обратить внимание на название произведения «Ход белой королевы». Как вы думаете, о чем этот роман?
(Деятельность учащихся) К Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
Изучение нового материала.
***(П)Метод «Чтение с остановками» чтение статьи о жизни и творчестве
Л.А. Кассиля (деятельность учащихся) ученики в парах выделяют опорные слова и словосочетания, составляют вопросы и задают другим парам.
***Упр. 2. Ознакомиться с кратким содержанием 1–5 глав романа Л.Кассиля «Ход белой королевы».
Середина урока
35 мин
Освоение изученного материала.
***Г. Работа с текстом. Упр. 3. Прочитать 6-ю главу романа (в сокращении). Ответить одним предложением на вопрос: «Какой случай произошёл в Зимогорске?»
***Упр. 4. Опираясь на вопросы, провести исследовательскую работу «Авторское отношение к героям романа». Распределить вопросы по группам, обсудите их между собой.
--1. Какое сообщение услышал Степан Михайлович Чудинов?
--2. Почему он попросил лыжи?
--3. Почему Наташа одна поехала искать мальчика?
--4. Что с ней случилось?
--5. Как вы считаете, кто спас Наташу и Сергунка? Найдите в тексте описание одной детали одежды, которое поможет вам найти правильный ответ.
--6. Как вы думаете, кто по профессии Дональт Ремизкин?
--7. Какие сложные существительные вам встретились во 2-м абзаце? Как вы объясните их образование и написание?
***Упр. 5. Составить сюжетный кластер прочитанной главы.
Сообщение по Зимогорскому радиоузлу. – Сбор лыжников у гостиницы. – Чудинов просит свободные лыжи.
