Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
– Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее. Садитесь.
Актуализация знаний. ** Труд облагораживает человека.
** Без труда не вытащить и рыбку из пруда.
Прочитайте эпиграф. Как вы думаете, о чём мы будем говорить на уроке? Почему именно в труде велик человек?
(Деятельность учащихся) К Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.
Середина урока
35 мин
Изучение нового материала.
(П) Упр.2. Прочитайте выразительно стихотворение В. Брюсова. Определите его основную мысль. Напишите на плакате под названием «Любимые строки из стихотворения» понравившиеся вам строчки.
Ассоциативный куст. Запишите вокруг ключевого слова словосочетание все возможные ассоциации, обозначая стрелками смысловые связи между словами. Упр. 6 Подумайте и ответьте, являются ли данные примеры словосочетаниями, а какие не являются, опираясь на «Ваш помощник»
Освоение изученного материала.
Расскажите о словосочетании, пользуясь вопросным планом.
Учимся применять правило! Словосочетания, в зависимости от того, к какой части речи относится главное слово, делятся на четыре группы:
