| Жаттықтыру және білімді есепке алу блогы
(20 минут – оқушыға)
|
Қолдану. «Миға шабуыл» әдісі бойынша оқулықтағы 1.2-ші жаттығудың есептерін шығару.
Жаңа тақырып
Изохаралық Изотермиялы Изобаралык
V=const Т=const Р=const
Q=U Q=A Q=U +A
термодинамиканың 1-Занынын эр процесс үшін математикалык теңдеулермен зерттейміз және адиабаталақ процесс туралы ұғым ендіреміз. Q=0 олайболса, A=U
Изахоралык процесс: Q=U → формуладағы тұрақты көлемдегі газдың жылу сиымдылығы.
• Изобаралық процесс: Q=A+U немесе , яғни
• Изотермиялык процесс:
Майер формуласы Идеал газдың изобаралық және нзохаралық процестеріндегі жылу сыйымдылықтардың өзара байланысы.
4. Адиабаталық процеиің өту шартыменг танысу.
|
Оқушылар сабақтағы алған білімдерін жинақтау әдісінде қолданып, сәйкестікті анықтайды
Стандарт түрде жазады
|
Дескриптор
Есеп шығару кезінде Термодинамиканың бiрiншi заңыамалдар қолдап, есептер шығарады.
Жалпы балл-2
Дескриптор: Өлшеу дәлдігі мен қателігін, тура және жанама тәсілдерді ажыратады.
Жалпы балл-3
|
ДК экраны
10-сынып физикасы
|
Сабақтың соңы.
«Бутерброды» кері байланыс
1-мин
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Қорытынды
Кері байланыс «Бутерброды» арқылы оқушы сабақ бойынша алдымен жағымды түсініктеме беріп, кейін құрылымды сын айтып, соңынан тағы да жағымды пікір білдіреді.
Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
|
|
Дескриптор: Оқушылар күнделікті өмірдеде кездесетін сандарды стандарт түрде жазады.
Жалпы балл-1
Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Үй жұмысында
Дескриптор арқылы
Смайлик арқылы
«Шапалақтау» мадақтау
Жаңа сабақта
қалыптастырушы бағалау
дескриптор арқылы
топтық бағалау
Сабақ соңында
«Өзін-өзі бағалау» парақшасы
«Кері байланыс Бутерброды» арқылы кері байланыс алынды.
|
Өлшеулер мен есептеулердің дәлдігін анықтауды,
үлкен және кіші сандарды ықшамдап жазуы бойынша
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақкезінде, сыныпнемесежекелегеноқушылардыңжетістіктері/қиыншылықтарытуралы мен неніанықтадым? Келесісабақтарда неге назараударукерек?
1:
2:
|
