48. Искусство слова Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке



бет108/119
Дата06.02.2023
өлшемі1,11 Mb.
#65614
түріУрок
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   119
Байланысты:
Орыс тілі 3-тоқсан 5-сынып

Привитие ценностей

Развивать в человеке творчество, способность к воображению, фантазии; простор для мысли, отвлечения от повседневных забот.

Использование ИКТ

Презентация и интернет ресурсы

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога



Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока
10мин

I.Организационный момент.
"Обмен настроением".
- Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение?
Учитель: Я очень рада видеть ваши весёлые глазки. Вижу, что вы готовы к работе.



Проверка домашнего задания.



ФО взаимооценивание

Эмоциональный настрой.
(К) Игра «Обмен настроением».



II. Актуализация знаний.
Страна Вообразилия –
Такую мы все знаем.
И с Николаем Носовым
Там снова побываем.
Неправда и фантазия.
Как их нам распознать?
Для этого и будем
Сегодня мы читать.
Назовите главных героев рассказа. Что можете о них сказать?

Прогнозируют тему урока




Приём «Корзина идей»


2 балла




Основные термины и словосочетания: небылица
Слайд

Середина урока
30мин

III. Освоение изученного материала.
(И) Чтение по ролям
- Прочитайте, что придумывал Мишутка: 
Мне 140 лет.
Был большой, а стал маленький.
Могу реку переплыть, океан.
Напала акула, откусила голову, другая выросла.
Раздавил автобус.
- Прочитайте, что придумывал Стасик.
Мне 95 лет.
Был маленький, вырос, снова стал маленький, а потом опять вырасту.
Мог море переплыть.
Раньше летать умел, потом разучился.
Крокодил съел, а потом выплюнул.
На луну летал.
- Кто, по-вашему, лучший сочинитель?

Понимают значения слов


Читают по ролям


Мишутка интереснее придумывает, ему даже Стасик позавидовал.

Стасик интереснее – он сказал, что летал на Луну

Понимает значение слов- 1 балл.
Участвует в чтении по ролям, инсценируя - 2 балла

Прочитайте 2 часть рассказа
Упр. 455.
(Г)Работа в группах

Читают с пометкой

Читают с пометкой для ответ на вопрос – 3 балла

Прием
Чтение с пометками.
Стр. 69-70

Конец урока
5мин



Рефлексия

  • SMS

На бумажных сотовых телефонах напишите SMS –сообщение творческому слону о том, как прошёл урок, оценить как плодотворно вы работали.

Пишет SMS–сообщение творческому слону о том, как прошёл урок, оценить как плодотворно вы работали.
.




2 балла

Приём СМС




ФО

  1. Составьте акростих на слова «небылица», «фантастика».

  2. Выписать в тетрадь цитаты, характеризующие главного героя (Одного)




Выполняют задания








Дополнительная информация

Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся?

Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретённые знания учащихся?

Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность
Связи с ценностями

–Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
– Учащимся, которые работают в вы- соком темпе, можно предложить дополнительные задания.

Наблюдение учителя в ходе реализации приёма «Ладонь-кулак».
Взаимооценивание по стратегии
«Большой палец».
После выполнения дифференцированного задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные работы на основедескрипторов



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   119




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет