48. Искусство слова Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке



бет106/119
Дата06.02.2023
өлшемі1,11 Mb.
#65614
түріУрок
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   119
Байланысты:
Орыс тілі 3-тоқсан 5-сынып

Привитие ценностей

Развивать в человеке творчество, способность к воображению, фантазии; простор для мысли, отвлечения от повседневных забот.

Использование ИКТ

Презентация и интернет ресурсы

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога



Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока
10мин

I.Организационный момент.
"Обмен настроением".
- Здравствуйте, ребята! Какое у вас сегодня настроение?
Учитель: Я очень рада видеть ваши весёлые глазки. Вижу, что вы готовы к работе.



Проверка домашнего задания.



ФО взаимооценивание

Эмоциональный настрой.
(К) Игра «Обмен настроением».



II. Актуализация знаний.
Вам знакомы произведения: Витя Малеев в школе и дома
Бобик в гостях у Барбоса
Телефон
Фантазеры
Живая шляпа
Тук-тук-тук
Огруцы и т.д.

Прогнозируют тему урока




Приём «Корзина идей»


2 балла




Основные термины и словосочетания: небылица

Страница 67-68



Середина урока
30мин

III. Освоение изученного материала.
Словарная работа
Небылица, фантазёр
(И) Чтение по ролям
Упр 450



Понимают значения слов


Читают по ролям

Понимает значение слов- 1 балл.
Участвует в чтении по ролям, инсценируя - 2 балла

Упр 451



Читают с пометкой

Читают с пометкой для ответ на вопрос – 3 балла

Прием
Чтение с пометками.



Конец урока
5мин



Рефлексия

  • SMS

На бумажных сотовых телефонах напишите SMS –сообщение творческому слону о том, как прошёл урок, оценить как плодотворно вы работали.

Пишет SMS–сообщение творческому слону о том, как прошёл урок, оценить как плодотворно вы работали.
.





Приём «Радуга»




ФО

  1. Составьте акростих на слова «небылица», «фантастика».

  2. Выписать в тетрадь цитаты, характеризующие главного героя (Одного)




Выполняют задания








Дополнительная информация

Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся?

Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретённые знания учащихся?

Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность
Связи с ценностями

–Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
– Учащимся, которые работают в вы- соком темпе, можно предложить дополнительные задания.

Наблюдение учителя в ходе реализации приёма «Ладонь-кулак».
Взаимооценивание по стратегии
«Большой палец».
После выполнения дифференцированного задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные работы на основедескрипторов

Физкультурная минутка.
Ветер дует нам в лицо. Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише. Деревцо всё выше,выше.

Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
Выдержаны ли были временные этапы урока?
Какие отступления были от плана урока и почему?

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.

Цели урока будут реалистичными, если учащиеся продемонстрируют понимание значение слов из текста, умение рассуждать и делать выводы об исследованиях в тексте повести; найдут в тексте нужную информацию.
Урок запланирован таким образом, чтобы учащиеся, прочитав материалы к уроку, прослушав мнения одноклассников, смогли составить диалог по ролям(героям повести), используя материалы таблицы(иллюстрации, цитаты из текста)
Дифференцированные задания помогут некоторым ученикам в соблюдении последовательности (план) оформления своих мыслей.
Временные этапы урока нужно четко выдержать, чтобы не было отступлений от плана урока.

Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока (подумайте, как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?
1:
2:






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   102   103   104   105   106   107   108   109   ...   119




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет