48. Искусство слова Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке



бет85/119
Дата06.02.2023
өлшемі1,11 Mb.
#65614
түріУрок
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   119
Байланысты:
Орыс тілі 3-тоқсан 5-сынып

Середина урока
30мин

III. Изучение нового материала
(К, И)


К
За последние 10 лет современная национальная
____________________ стала пользоваться особым_спросом. Сегодня ____________________
одежду надевают не только на свадьбы и концерты, но и на семейные праздники: тусау-кесу, сундет-той и др. Все в национальной одежде хотят быть неотразимыми, ____________________, поэтому ищут «наворотов», дизайнерской «изюминки» (своеобразия, необычности). ____________________национальная одежда всегда отличалась ____________________вышивки, обилием ____________________
и разнообразием украшений. ____________________
орнамент очень сильно меняется, в нем больше используется разнообразных тканей: велюр, шёлк, атлас, парча. Для украшений используются натуральные камни: жемчуг, бирюза, кораллы. Национальная одежда __________________ ____________________в больших городах и областных центрах.

Тех ____________________ , которые занимаются изготовлением национальной одежды мало, так как это довольно _________________


технология требует массу усилий.
К/ Г

- В чем заключается особенность современной национальной одежды казахов?


- Почему современная национальная одежда сегодня пользуется спросом? Почему она популярна?
- Как вы думаете, с какими трудностями сталкиваются дизайнеры национальной одежды?
Ф вопрос и ответ

- Можно ли в современном деловом костюме молодых людей использовать какие-то элементы национальной одежды?


Или
- Национальный костюм уместен в гардеробе только женщин и мужчин среднего и старшего возраста?
Дифференциация
Работу можно организовать индивидуально, в парах, в группе Ученики могут ответить на один-два вопроса или могут кратко ответить на все, в зависимости от способностей и заинтересованности учащихся.



1. Учащиеся смотрят видеоролик «Национальная одежда» и пишут пропущенные слова в тексте. (см.Приложение №2)


Учащиеся определяют тему и основную мысль видеоролика, отвечают на вопросы, предложенные учителем
К
Учащиеся рассматривают презентацию
«Казахская национальная одежда» и проводят диалог, задают друг другу вопросы о традиционной национальной одежде и предлагает назвать детали национальной одежды (например, казахские наименования головных женских уборов - кемешек, саукеле и т.д.; мужская одежда - тон, шапан и т.д.).




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   119




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет