К/ Г Учащиеся отвечают на проблемные вопросы:
Учащиеся делятся собственными мнениями с одноклассниками.
Ф вопрос и ответ Дифференциация
Работу можно организовать индивидуально, в парах, в группе Ученики могут ответить на один-два вопроса или могут кратко ответить на все, в зависимости от способностей и заинтересованности учащихся
Ф. Проводит диалог, задаёт вопросы о традиционной национальной одежде и предлагает назвать детали национальной одежды (например, казахские наименования головных женских уборов - кемешек, саукеле и т.д.; мужская одежда - тон, шапани т.д.) -3 балла
Отвечает на проблемные вопросы, делится собственными мнениями с одноклассниками – 2 балла
Физкультурная минутка.
Потрудились — отдохнём Потрудились — отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Физкультурная минутка.
(Ходьба на месте.)
(Потягивания.)
(Повороты туловища.)
(Наклоны влево-вправо.)
(Приседания.)
(Прыжки.)
(Ходьба на месте.)
Конец урока 5мин
Рефлексия «Радуга».
С каким цветом радуги ассоциируется данный урок?
Отвечают на вопрос и дают характеристику выбранного цвета, соотнося с насторением.
1 балл
Приём «Радуга»
ФО (дз) . Домашнее задание: подготовить сообщение об особенностях национальной одежды русских, корейцев, татар, украинцев и др.
