Умеет работать в группах – 1 балл
Определяет основную мысль и тему текста – 1 балл
Конец урока
5мин
|
Рефлексия «Радуга».
С каким цветом радуги ассоциируется данный урок?
|
Отвечают на вопрос и дают характеристику выбранного цвета, соотнося с насторением.
|
1 балл
|
Приём «Радуга»
|
ФО (дз)
1.Составьте фантастический рассказ.
2. Напишите мини-сочинение на тему «Моя вообразилия» (50-70слов).
3. Составьте синквейн «Моя Вообразилия».
|
Составление синквейна к слову фантазия
|
|
Учебник, страница 61
|
Дополнительная информация
|
Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся?
|
Оценивание
Как вы планируете увидеть приобретённые знания учащихся?
|
Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность
Связи с ценностями
|
–Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности.
– Учащимся, которые работают в вы- соком темпе, можно предложить дополнительные задания.
|
Наблюдение учителя в ходе реализации приёма «Ладонь-кулак».
Взаимооценивание по стратегии
«Большой палец».
После выполнения дифференци- рованного задания по вариантам (чтение и анализ текста) учитель оценивает выполненные работы на основедескрипторов
|
|
