50 классных идей для нашего класса
жүктеу/скачать 237,98 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Постановка цели».
- «Иллюстрация».
- «Стратегия ЗХУ».
| «Подбор документов».. Учащимся называют тему, а они составляют список документов, с которыми необходимо познакомиться для полного раскрытия темы ( можно по ступенькам- углубляющим знание о проблеме). Указываются шаги поиска информации по проблеме.
«Постановка цели».Участники работают в группе. Им предлагаются для чтения различные документы. Их задача – выяснить и указать основные причины, которые ставил автор документа перед собой. Затем группы меняются документами и вновь их читают. Теперь задача – уточнить поставленные цели. При третьем обмене группам предстоит указать, каким образом автол достиг целей. При четвертом обмене – группы приводят свое мнение по документу. Вопросы по документу: С какими мыслями автора вы согласны, а с какими могли бы поспорить? Что в документе было непонятным? Какие примеры из истории и современной жизни подтверждают или опровергают мысли автора статьи? «Иллюстрация».Участникам предлагается прочитать определенные документы и подобрать к ним возможные иллюстрации, фотографии, картинки( можно в качестве домашнего задания), По итогам можно провести игру «Узнай». При этом все иллюстрации вывешиваются на доске и группы пытаются определить к какому документу они относиться. Какие иллюстрации вы могли бы предложить (фотографии, карикатуры, рисунки, картины, графики и т.п «Стратегия ЗХУ».Это- индивидуальный способ анализа документа.руководитель называет тему, к которой относится документ и дает краткую характеристику документа Учащиеся заполняют первые три строки таблицы. При чтении каждый участник заполняет форму. Затем, в общем обсуждении, участники рассказывают, что им было особенно трудно при чтении, что непонятно.
Обсуждаются вопросы: что было труднее всего в работе? удалось ли полностью проанализировать документ? Почему? что осталось за рамками документа? Почему? жүктеу/скачать 237,98 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|