6. И. Г. Песталоццидің, Ф. А. Вильгельм Дистервегтің педагогикалық теориясы мен тәжірибесі
Фридрих Вильгельм Адольф Дистервегтінпедагогикалыкидеялары
жүктеу/скачать 58,18 Kb.
|
6-10 Пед тарих
- Бұл бет үшін навигация:
- Ресейтарихындатытербие мен мектеп жане педагогика.
| Фридрих Вильгельм Адольф Дистервегтінпедагогикалыкидеялары.
Германиядамугалімдердінмугалімі, белгілінеміспедагогыАдольф Дистервег (1790-1866) халыкпедагогикасыннасихаттаушыболды, озінін бай тежірибесіне суйеніп "Неміс муталімдерінін білімін жетілдіруге басшылык" атты кен мазмунды енбегін (1835) жазды. Ол букіл Еуропа а, Ресейге кентараганшыармаболды. А.Дистервег бастауыш мектеп муталімдерін даярлауды жетілдірумеселесіменемірбойышутылданып, 1827 жылданбастап "Тарбие,окытуженінде Рейн беттері" атты журналшыгарыптурды. Онынжазганшыгармаларынынкопшілігіхалыкмектептерінін муталімдеріне арналды. Онын езі де Рейн облысындаты Мерсе каласындаы муталімдерсеминарынбаскарып, отызжылдайдиректорлыккызметаткаруменкатар педагогика, математика жане неміс тілінен сабак жургізді. Пруссия укіметі 1854 жылы кабылдаганПруссия укіметі 1854 жылы кабылдаган мектепті толырымен шіркеуге багындыру жане бастауыш мектепте берілетін білімнін келемін азайтып, дін сабагынын жуктемесін негізгі сабак ретінде кетеруді міндеттеген болатын. Ол реакциялык занга карсы шытып, баспа жэне депутаттар палатасынын трибунасы аркылы жогарыдааталганзаннынхалыккакарсыекендігінайттыжане оган белгілі озгерісенгізугеукіметтімажбуретті.А.Дистервегхалыкпедагогикасын оку-тербие удерісіне ендіруге атсалыса журе, сословиелік тарбиеге карсылырын корсеткен. Мектептін алдында турган басты максат - жастарды саналы адамгершілік рухта тэрбиелеу жэне тэрбиенін мазмуны - адамдар арасындаы бір-біріменадамгершіліккарым-катынастатысуйіспеншіліккебалалардыэдеттендірумізкерекдеп санатан. Тарбиенін мані - баланын табини мумкіндіктерін дер кезінде байкап, дамуына кознау салып, озін-озі тэрбиелеуге себепші болуда деп И.Песталоццидін пікірін кызу колдады. Окушылардын жас ерекшеліктерін, эр баланын дара езгешіліктерін, зейін, ес, ойлау кабілеттерін муталімдердін білукеректігінатапкорсетті.Ал оку урдісініннегізгі міндеті окушылардынакыл-ойын жэнекабілетіндамыту, окытуаркылыбаланыжан-жакты калыптастыруменбірге, білімбереотыра, онын адамгершіліккасиеттерінтэрбиелеудіміндеттейді.Окушылардынакыл-ойларындамытудажаратылыстану мен математиканынролінжогарыбагалап, оган коса тарих, география,анатілі мен эдебиетін бірлікте окыту барысында булурдістінмэн-магынасыоданда бетерартатынынайтады.Олбастауышмектептеберілетін білімнін колемдерін кенейтіп, жаратылыс, география, физика мен геометрия пондеріненбілімберумен катар орта мектептемамандыккабайланыстыбілімберілуінжактады.А.Дистервегтінмектептегіокытудынмазмунын жане оны окыту эдіс-тосілдерінін дидактикалык негіздерін айкындауданы енбегі зор. Окушылардынокудысаналыкабылдап, негізгі оку материалдарынутынып,айтыпберугедагдылануыакыл-ойын, сөзбайлыгындамытадыдейді. 7.Ресейтарихындатытербие мен мектеп жане педагогика. жүктеу/скачать 58,18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|