60х84 1-8 Сарыбаев indd
Жобалар әдісінің кезеңдері
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ІІІ. Ақпаратты жинау кезеңі
- ІV. Рефлексивтік бағалау кезеңі
- V. Қорытынды.
| Жобалар әдісінің кезеңдері
І. Мотивтендіру Мұғалім жалпы зерттеу мәселесін ұсынады. Тақырыпқа қызығушылық қалып- тастырады. ІІ. Жоспарлау кезеңі Зерттеу жұмысына дайындық. Мұнда жобаның тақырыбы мен мақсаты анықта- лады, міндеттерді шешу жолдары қарастырылады, іс-әрекеттің жоспары бекітіле- ді, топтағы ұжымдық іс-әрекет келісіледі. ІІІ. Ақпаратты жинау кезеңі Оқушылар хабар жинайды, әдебиетпен және басқа ақпарат құралдармен жұмыс жүргізеді; алыңған нәтижені мұғалімнің көмегімен сараптайды, ал мұғалім бақы- лайды, көмек көрсетеді, өзі де ақпарат құралы болады. 339 ІV. Рефлексивтік бағалау кезеңі Оқушылар жобаларын ұсынады (презентация), атқарылған жұмыс бойынша есеп береді, ұжымдық пікірталасқа қатысады, өзіне өзі баға береді, мұғалім бағалайды. V. Қорытынды. Осымен оқушылардың өздігінен жұмыс жасау қабілеті жоғарылайды, олардың танымдық белсенділігі артылады, ұжымдық қарым қатынастар арқасында қоғам дағдылары жетілдіріледі. Шығармашылық қабілеттері арттырылады. Жобалау технологиясының элементтерін сабақта да қолдануға болады. Оны мен төмендегі сабақ жоспарының үлгісінде ұсынып отырмын. Бұл тақырыптың бірінші сабағында жапырақтар туралы Мысал келтірсек 2 сыныпта дүниетану пәнінде «Жапырақтар. Олар күзде неге сарғаяды» деген тақырып бойынша оқушылардың қызығушылығын арттыру мақ- сатында мынадай жұмыс жүргіздім. Сабақты өткізу барысында сыныпты бірнеше топқа бөлдім. Тақырып анықталды, алдарына мақсат қойылды. Жапырақтар күзде сарғаяды да жерге түседі. Неге? Әрине хлорофилл туралы түсінік берілді. Келесі сабаққа әр топқа мынадай тапсырмалар берілді: 1 топқа: шағын баяндама жасау. 2 топқа тақырыпқа байланысты ертегі құрастыру. 3 топқа альбом жасау. 4 топқа ре- бус пен сөзжұмбақ құрастыру. Әрине осы жұмысты жүргізу барысында мұғалім- нің тікелей көмегі қажет. Екінші сабақта осы аталған жұмыстардың презентациясы болды. жүктеу/скачать Достарыңызбен бөлісу:
|