7 навыков высокоэффективных людей

изо всех сил стараюсь вести себя по отношению к ним дружелюбно и
обращаться 
с 
ними правильно. Однако с их стороны я не чувствую
никакой лояльности. По-моему, стоит мне заболеть и остаться на день
дома, они попросту будут бить баклуши. Почему мне не удается научить
их быть самостоятельными и ответственными? Или, может, стоит
подыскать других, которые обладают такими качествами?
Мой сын-подросток стал неуправляем, употребляет наркотики. Что
ни пытаюсь предпринять, он даже слушать меня не желает. Что
делать?
Так много нужно сделать дел, а времени вечно в обрез. Я спешу и
ощущаю прессинг времени весь день. Каждый день. Семь дней в неделю. 
Я
посещал семинары по управлению временем и перепробовал с полдюжины
всяких систем планирования. Кое в чем они мне помогли, но, все же, я не
могу сказать, что живу счастливой, плодотворной и спокойной жизнью,
как мне бы того хотелось.
Я хочу научить своих детей ценить труд. Но чтобы заставить их
хоть что-нибудь сделать, приходится все время их понукать... и то и дело
на каждом шагу слышать жалобы. Легче сделать самой. Отчего дети не
выполняют свои обязанности легко и без напоминания?
Я 
– 
человек очень занятой. Но порой я спрашиваю себя, так ли уж
важно в конечном счете все то, чем я занимаюсь, По-честному, мне бы
хотелось думать, что мое существование не бессмысленно, что и я внес
какую-то лепту в эту жизнь.
Когда я вижу, что мои друзья или близкие достигли какого-то успеха
или добились определенного признания окружающих, я улыбаюсь и горячо
поздравляю их. Но в глубине души меня что-то грызет. Почему так
происходит?
Я – сильная личность. Я уверен, что, общаясь почти с кем-угодно, могу
повести беседу в нужном мне направлении. Зачастую мне даже удается
побуждать других приходить к решению, которое угодно мне.
Продумывая каждую ситуацию, я убеждаюсь, что предлагаемые мной
идеи являются для всех наиболее предпочтительными. Но все же полного
удовлетворения нет. Мне всегда хочется знать, что на самом деле
думают обо мне и моих взглядах другие.
Наш брак стал не в радость. Не могу сказать, чтобы мы скандалили;
просто мы больше не любим друг друга. Мы обращались к консультанту,
перепробовали разные рецепты, но, наверное, просто уже не способны
оживить прежние чувства.

Все эта проблемы глубоки и болезненны. С наскока их не решить.
Пару лет назад мы с моей женой Сандрой столкнулись с подобной
проблемой. У одного из наших сыновей никак не ладилось со школой. Он
был хроническим отстающим; не понимал даже условий задачи, не говоря
уже о решении. В социальном плане он был незрелым, вечно стеснялся
разговаривать даже с близкими. Он был физически слабым, низкорослым,
щуплым, с плохо скоординированными движениями, например, он
взмахивал бейсбольной битой еще до того, как мяч оказывался в воздухе.
Вызывал насмешки окружающих.
Мы с Сандрой были преисполнены желанием помочь мальчику. Мы
чувствовали, что достижение успеха, важное в любой сфере жизни,
приобретает особое значение при выполнении нами нашей родительской
роли. Поэтому мы принялись работать над своими установками и
поведением в отношении его, одновременно пытаясь повлиять и на его
поведение. Мы стремились подзарядить его психологически, используя
технику позитивного мышления:
– Давай-давай, сынок! Ты можешь сделать это! Мы знаем, что ты
можешь! Возьмись за биту чуть-чуть повыше и смотри на мяч. Не
замахивайся, пока он не подлетит поближе.
И если у сына получалось чуточку лучше, мы что есть силы
подбадривали его:
– Вот молодец, сынок, так и продолжай!
Если кто-то смеялся над ним, мы набрасывались на насмешника:
– Оставьте его в покое! Не мешайте! Он ведь только учится!
При этом наш сын заливался слезами и кричал, что у него никогда
ничего не получится и что он терпеть не может этот бейсбол.
Как мы ни старались, наши усилия ни к чему не приводили. И мы
видели, насколько болезненно это сказывается на самолюбии ребенка. Мы
пытались подбадривать его, помогать ему, вселять в него уверенность,
однако после многократных фиаско мы решили взглянуть на всю ситуацию
под другим углом.
В ту пору я проводил большую работу по "развитию руководства" с
различными клиентами по всей стране. В частности, мне приходилось
каждые два месяца готовить презентации на тему о коммуникации и
восприятии для участников программы развития административного
персонала IВМ.
Проводя необходимые исследования и готовя соответствующие
материалы, я чрезвычайно заинтересовался тем, как формируется
восприятие, как оно воздействует на наши взгляды и как наши взгляды

воздействуют на наше поведение. Это привело меня к изучению теории
вероятности 
и 
самореализующихся 
предсказаний, 
или 
"эффекта
Пигмалиона", а также к осознанию того, насколько глубоко коренится в
нас наше восприятие. Я понял, что мы должны внимательно смотреть не
только на мир вокруг нас, но еще и на "призму", сквозь которую смотрим,
и что сама эта "призма" определяет наше восприятие мира.
Беседуя с Сандрой о тех концепциях, которым я обучал сотрудников
IВМ, мы постепенно осознали, что все, чем мы стремились помочь нашему
сыну, не гармонировало с тем, как мы на самом деле воспринимали, видели
его. Когда мы честно признались себе в наших глубоко скрытых чувствах,
мы осознали, что на самом деле в глубине души мы воспринимали нашего
сына как "отсталого" ребенка с неадекватным развитием. Поэтому, сколько
бы мы ни трудились над своими установками и поведением, что бы ни
делали и что бы мы ни говорили, наши действия оставались
малоэффективными, так как он неизменно читал в них: "Ты не способен на
это. Ты нуждаешься в помощи".
Мы начали понимать, что если мы хотим что-либо изменить, то
начинать изменение надо с себя. И для того, чтобы изменить себя
эффективно, мы прежде всего должны поменять свое восприятие.

жүктеу/скачать 3,24 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: