V. Закрепление изученного материала
Заполните «Дискуссионную карту».
|
Прогнозирование учащимися темы урока
Учащиеся читают текст, высказывают свое мнение
Учащиеся заполняют «Дискуссионную карту».
|
|
Оценивание. Прием «Две звезды, одно пожелание».
Оценивают.
2 балла – справился с заданием
1 балл – стремится справиться с заданием
0 баллов – не справился с заданием
ФО
Прием «Кулак-ладонь».
|
Конец урока
5 мин.
|
Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
1. Составьте тематическую группу слов по теме «Наука».
2. Подготовьте сообщение на одну из тем: «Перспективы нанотехнологии в экологии», «Перспективы нанотехнологии при освоении космоса».
Рефлексия
---Как проходило занятие?
---Что было удачно?
---Что было неудачно?
---Что вы хотите изменить?
---В какой поддержке вы нуждаетесь?
|
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
|
Стикеры
|
|
Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся
|
Оценивание Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
|
Межпредметные связи Соблюдение СанПиН ИКТ-компетентность Связи с ценностями
|
– Учащимся можно предложить тексты для чтения разного уровня сложности. Учащимся, которые работают в высоком темпе, можно предложить дополнительные задания.
|
Самооценивание индивидуальной работы согласно дескрипторам, обратная связь с учителем. Оценивание учителя – «Устная похвала». Самооценивание – «Лестница успеха»,
|
Устанавливается межпредметная связь с зарубежной литературой. Кабинет организован для групповой работы. Навыки ИКТ, чтобы посмотреть презентацию. Формирование бережного отношения к культурным ценностям, культурным традициям народа. Развитие интереса к классической литературе.
|
