IV. Освоение изученного материала.
4) Первоначальные утверждения могут быть подтверждены или опровергнуты наукой.
*** Упр. 3. Определите стиль и тип речи.
1) художественный; описание
2) публицистический; повествование
3) научно-популярный; рассуждение
4) официально-деловой; рассуждение
5. Работа с таблицей.
V. Закрепление изученного материала.
Работа в группах Лингвистические задачи
|
Прогнозирование учащимися темы урока
Учащиеся записывают грамматические задачи в тетрадях.
Учащиеся читают текст, выполняют задания.
|
|
Оценивание. Прием «Две звезды, одно пожелание».
ФО
Прием «Кулак-ладонь».
|
Конец урока
5 мин.
|
Лингвистический турнир.
---Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
1. Подготовьте сообщение натемУ: «Лауреаты премии Фейнмана».
Рефлексия
---Как проходило занятие?
---Что было удачно?
---Что было неудачно?
---Что вы хотите изменить?
---В какой поддержке вы нуждаетесь?
|
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
|
Стикеры
|
|
Дифференциация
Как вы планируете поддерживать учащихся
|
Оценивание Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся
|
|
