3..Партия басшылары (А- еңбекші қауым, ф- үндеу)
4. Бай, кулак өкілдері (А- қазақ зиялылары, Ф-арыз хат)
ЕБҚ оқушыға тақырып бойынша өз мысалымен толықтыруды, ойдан құрастыруды ұсыныңыз
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
Жаңа сөздіктермен жұмыс
Ұжымдастыру саясатының кемшіліктерін талдайды. Оқушылар әртүрлі деректерді салыстыру, талдау нәтижесі бойынша ұжымдастыру кезеңінің сипаты, ұжымдастыру саясатының келеңсіз жақтары туралы идеялар тізбегін жасайды
Демографиялық өзгерістерді статистикалық мәліметтерді талдау арқылы анықтайды. Бұл жұмыстың нәтижесі диаграмма арқылы көрсетілуі тиіс. Оқушылар өздері құрған диаграммаларын қорғап, басқа оқушылардың сұрақтарына жауап береді.
РАФТ әдісін қолданып әлеуметтік оқушылар көзқарастары арқылы ұжымдастыру саясатына баға береді
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
Өзін-өзі бағалау
Зауал. Ашаршылық туралы деректі фильм.
http://www.astana-akshamy.kz/?p=661 Ашаршылықдеректіфильмі (Famine of 1920-1930s)Ашаршылық туралы бейнематериал
https://yandex.kz/search/?text
Әбжанов Х.М. ХХ ғасырдың 30-жж. басындағы Қазақстандағы ашаршылық: қылмыс пен жаза.
http://baq.kz/news/31669 Бесеудің хатынан үзінді
Қозыбаев М. Ақтаңдақтар ақиқаты. Қазақ университеті, 1992.
Қойгелдиев М.Қ,, Омарбеков Т. Тарих тағылымы не дейді?. Ана тілі, 1993.
Әсіп С. Қазақ қасіреті; қоғамдық – саяси зерттеулер мен толғаулар. – Алматы: Қазақстан, 1999
Бекіту
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Неліктен ұжымдастыру саясаты «ұлы нәубетке» әкеліп соқтырды? сұрағына шағын ой толғау жазу тапсырылады.
