Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
Қазақстан тоталитарлық жүйе кезеңінде
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 8
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазақстандағы ұжымдастыру
Зерттеу сұрағы: Неліктен ұжымдастыру саясаты «ұлы нәубетке»әкеліп соқтырды? 1-сабақ
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.4.1.2 күштеп ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптарын талдау;
8.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себептері мен салдарын анықтау;
8.3.1.7 ХХ ғасырдың 20-30 жылдарындағы әміршіл-әкімшіл жүйе саясатының зардаптарын талдау
|
Сабақтың мақсаты
|
кеңестік ұжымдастыру саясатының ауыл шаруашылығына тигізген зардаптары мен демографиялық өзгерістерді талдайды
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
(Б)Суретпен жұмыс.
Мына сурет қай жылдарға қатысты?
Неліктен адамдар жол үстінде бейнеленген?
Мұны немен түсіндіруге болады?
Олар қайда кетіп барады?
Бұл суреттегі ақпараттың құндылығы неде?
Сабақтың тақырыбы, мақсаттары, жетістік критерийлері хабарланады.
ЕБҚ оқушыға тапсырманың шешу жолының бастапқы бөлігін ұсыныңыз
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Сұрақтар арқылы слайдтағы сурет бойынша диалог құрып, тақырыпқы шығу.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
ҚБ Мадақ
тау
|
Ашаршылық туралы бейнематериал
https://www.youtube.com/watch?v=ncq26Ai5Yco
0-55сек, 7.01-7.45
|
Жаңа білім
|
Мәтінмен жұмыс
Ұлы нәубет сөзінің синонимдері қасірет, қайғы, ұлттық трагедия т.б. сөздеріне түсініктеме беру
Терминдермен жұмыс.
Ұжымдастыру
|
А)қоғамда белгілі бір күштердің (саяси, экономикалық, этникалық қысым, соғыс, табиғи апат) қысымына қарсы тұруға, төзуге шарасыз болудың әсерінен өз елінен басқа бір елге көшуге мәжбүр болған адамдар.
|
| |
