Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу.
1,2,3 санау арқылы топқа бөлу
Ауа тобы
Жер тобы
Су тобы
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
|
Оқушы өз ойларын ортаға салады.
Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
|
ҚБ «Мадақтау сэндвичі»
.
|
Тақырыптық суреттер
сілтемеде
суреттер 1.Өзін-өзі тану оқулығы.2.
|
Сабақтың ортасы
|
ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
5. Шығармашылық іс-әрекет, топтық жұмыс:
Бейнефильм «Табиғатты қорғайық,аялайық!»
Постер қорғау: Табиғатқа тіл бітсе адамзатқа не айтар еді ?
І топ: «Жер»тобы: Егер мен Жер болсам...
ІІ топ: «Су»тобы : Егер мен Су болсам ...
ІІІ топ: «Ауа»тобы: Егер мен Ауа болсам ...
ІY топ: «Ағаш»тобы: Егер мен Ағаш болсам...
Табиғаттың ластануы
ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады; суретпен жұмыс.
Мұғалім: Табиғаттың ластануына өнеркәсіптің дамуы әсерін тигізеді. Өнеркәсіптің қоршаған ортаға әсері
Слайдты көрсете отырып оқушыларды ойларын қорытуға жетелейді.
а) Топыраққа әсері: ластанады, құнарлылығы нашарлайды.
ә) Суға әсері: мұнай өнімдерімен, радиоактивті заттармен ластанады.
б) Ауаға әсері: қышқылды жаңбырлар жауады, жер бетінің температурасы өзгереді, жанауарлар мен өсімдіктер өледі.
в) Адамға әсері: ағза әлсірейді, бой ақырын өседі, ауруға қарсы тұру қабілеті төмендейді.
Қазақстандағы ең көп ластанатын қалалар – Ленингор, Зырян
6. Тәжірибе. Судың ластануы.
– Ыдысқа су құю, судың бетіне автол майын құю;
– Нәтижесін болжау (балалардың пікірін тыңдау).
Бейнебаяндағы көрсетіліммен және слайдтағы мәліметтермен салыстыра отырып талдау жасау.
7. Қоқыс жинайтын орын тұрмыстық қалдықтар тасталатын жер
Ойын: «Қоқысты сұрыптау».
Мақсаты: Қоқыс жәшікке тастауға болмайтын заттарды сұрыптау.
8. «Қалдықтардың екінші өмірлері ...» Жердің ластануын қалай азайтуға болады?
Қалдық заттардан қажетті тұрмыстық бұйымдар жасауға болатынына көз жеткізу. Оқушылар қажетсіз заттардан (СД диск, пакеттер, баклажкалар, қағаздар) жаңа бұйымдар жасайды. Жасаған бұйымдарын қорғайды.
9. Топтық жұмыс. «Ауа, жер, суды ластанудан қорғау» тақырыбында постер қорғау7
|
Оқушы ақпараттық мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушы өз жұмыстарының қорытындыларын сынып алдында қорғайды. Оқушы бір-біріне қосымша сұрақтар, қойып, бір-бірін толықтырады.
|
