Венн диаграммасы
Ұқсасты
ғы
1.
2.
6-тапсырма Ой тұжырым 5 сөйлем.
Оқушылар мәтінді және өз білімін қолданып,тарихи оқиғаларды бағалайды.Қазақстанның қоғамдық-саяси дамуына аргументтер келтіреді.
|
Дескриптор:
Кемінде 5 факті тізбектеу
Кемінде 5 оқиғаны анықтау
Дескриптор:
деректен тәуелсіз мемлекеттің белгілерін сипаттайтын ұғымдарды анықтайды
деректен Қазақстанның тәуелсіздік жолындағы алғашқы қадамдарын анықтайды
Өз тұжырымын жасайды
Дескрипторы:
құжат талдауын өзара талқылайды.
Қорытындыларын тұжырымдайды
Құжаттың маңыздылығын дәлелдейді
Құжаттар қабылдануынан кейінгі өзгерістерді сипаттайды
Дескрипторы:
тақырыпқа қатысты ұғымды қолданады
саяси өзгерістердің болу себебін көрсетеді
саяси оқиғаларға фактілер келтіреді
тарихи оқиғалардың маңыздылығын бағалайды
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Екі жұлдық,бір ұсыныс»
Өзін-өзі бағалау
|
https://www.youtube.com/watch?v=mTzBKBP6JyY
Елім менің
Алашұлы тобы
Қалыптастырушы бағалау мүмкіндігі бар
ҚР тәуелсіздігінің даму тарихы
Ықшамдалған мәтін
https://e-history.kz/kz/contents/view/2419
Кесте
Қалыптастырушы бағалау мүмкіндігі бар
https://e-history.kz/kz/publications/view/zakon_o_gosudarstvennoi_nezavisimosti_respubliki_kazahstan__884
Қазақстан Республикасының мемлекеттiк тәуелсiздiгi туралы заңы
Б.Аяған
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
«Шеринг» әдісі Харизма бойынша (Н.Баринова)
Оқушылар тақырып бойынша ой бөлісіп, ойларын жинақтайды, пікір алмасады.Оқушылар шеңберде тұрып, жүргізуші бастап, кезекпен барлығы тақырып бойынша түйінді ойды қорытындылайды.
-Қазақстан Республикасының тәуелсіздігі жариялануының тарихи маңызы...
-Тәуелсіздік жарияланғаннан кейін...
-Қазақстан келесі қадамдар жасады...
Үйге тапсырма
Қазақстан Республикасы тәуелсіздігінің жариялануы.
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
«Жақсы сұрақ» әдісі арқылы кері байланыс жасайды.
Неліктен...?
Егер... болса қалай?
Сіз қалай ...?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
