Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
9.3Қазақстан қайта құру кезеңінде (1986-1991 жылдар)
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 9
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Қайта құру» жылдарындағы Қазақстандағы демократиялық процестер.
Зерттеу сұрағы: Демократиялық процестер қоғамдық сананы қалай өзгертті?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1986-1991 жылдардағы қоғамдық саяси өмірдің ерекшеліктерін түсіндіреді.Қоғамдық саяси өмірдегі демократиялық дамудың графигін жасау.1986-1991 жылдардағы қоғамдық өмірдің қазіргі кезеңмен салыстырып ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыру
|
Сабақтың мақсаты
|
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру және сабаққа зейінін шоғырландыру.
«Күн шуақ »әдісі
Оқушылар бір-біріне күннің шуағын ұсыну арқылы өткен тақырыптар бойынша бір сұрақ қояды.Алғашқы сұрақты мұғалім бағыттайды,оқушылар жалғастырады.
-КОКП ОК 1985 ж. қандай бағытты таңдап алды?
-Желтоқан оқиғасы болған жыл?
-1986 жылғы Желтоқсан оқиғасының сипаты?
«Жылдар сөйлейді» әдісі
Карточкаларда жылдар беріледі сол арқылы мұғалімнің көмегімен сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
КБ:« Жапон» әдісі . бір-бірін бағалайды
|
Тақырып
тық суреттер
|
Жаңа білім
|
1-тапсырма. 1986-1991 жылдардағы қоғамдық саяси өмірдің ерекшеліктеріне байланысты ресурстарды пайдаланып кесте толтыр.
"Оқы-түсін--жаз-тексер"әдісі
2-тапсырма Графикалық органайзер арқылы қоғамдық-саяси өмірдегі демократиялық даму графигін жасаңдар
КСДП
«Азат»
Невада-
Семей
1989ж. 1990ж. 1991ж
3-тапсырма.1986-1991 жылдардағы қоғамдық өмір мен тоқырау жылдарын салыстыр.
Венн диаграммасы
А-1986-1991ж.ж.
В-тоқырау жылдары
Қоғамдық саяси өмір
А В
А В
|
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
Дескриптор
- Ресурсты түсініп оқиды.
- кестеге толтырады
- жіберген қателерін түзейді
Дескриптор:
жылдарды анықтайды
қозғалыстар мен партиялардың өсу динамикасын көрсетеді
Дескриптор:
А-ға 3 айырмашылығын жаз
В-ға 3 айырмашылығын жаз
ортасына 3 ұқсастығын жаз
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Екі жұлдық,бір ұсыныс»
Өзін-өзі бағалау
|
Ақпараттық мәтін
"Оқы-түсін--жаз-тексер" кестесі
Венн диаграмма
сы
ҚБ парағы
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
«Жариялау» әдісі
Қоғамдық-саяси өмірдің ерекшеліктерін дәлелдейді
Үйге тапсырма
50-60 сөзден тұратыыын эссе жаз
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
«Сауалнама» әдісі.
1.Сабақта мен........жұмыс істедім
2.Мен сабақта өз жұмысыма.........................
3.Сабақ маған ................
көрінді
4.Сабақта мен.....................
5.Менің көңіл-күйім .........
6.Сабақ материалы маған...........
7.Үй тапсырмасы маған.........көрінеді.
|
Белсенді /енжар
Ризамын/риза емеспін
Қысқа/ұзын болып
Шаршадым/шаршамадым
Жақсы болды/нашарлады
Түсінікті/түсініксіз
Қызықты/қызықсыз
|
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
