102. Талант грек тілінен аударғанда кандай мағына береді?
А) қабілеттер деңгейі
В) икемділік
С) жоғары білім
D) көшбасшы
Е) алда жүру
103. Адамнын белгілі бір іске деген айрықша қабілеттілігі, өмірдің қандай да бір саласында өзін ерекше қырынан көрсетуі
А) дарындылық
В) таланттылық
С) білімділік
D) талаптылық
Е) жауапкершілік
104. Дарынды балалардың белгілері:
А) көпшілікпен салыстырғанда ете жоғары білімді ерекше, окуға құштар
В) кандай да бір іс-әрекеттің табысты, дербес түрде шешілуіне жағдай жасайтын аса үздік қабілеттіліктердің ұштасуы
С) табигаттан берілген адамнын қасиеттері
D) кабілеттер дамуының биік деңгейі
Е) ауызша стильде қабілеттілік
105. Дарынды және талантты оқушылардың мінез-құлықтарының пайдалы тізімін жасап ұсынғандар – А) Макэлпайн мен Рид
В) Ж. Пиаже, Л.С. Выготский
С) В.В Давыдов, В.А. Крутецкий
D) Нейл Мерсер мен А. Дайалогос
Е) Г.А.Цукерман, В.В Давыдов
106. «Көптеген табиғи талант дарынсыз ұстаздардың кесірінен жойылып кетеді. Олар дарынның табиғи құбылысына терең бойлай алмай, тұлпарды есекке айналдырып құртып тынады» деген ойшыл- А) Плутарх
В) Л.С.Выготский
С) Ж.Пиаже
D) Ә.Рудаки
Е) Фриман
107. Арнайы дайындықтан өтпеген мұғалімдер дарынды оқушымен жұмыс жүргізгенде кандай кындыктарга кездеседі? А) дарынды окушымен жекелей, арнайы жұмыс жүргізілмейді
В) барлык окушыға бірдей тапсырмалардың берілуі
С) дарынды окушыларға арналға жоспарының жоктыгы
D) дарынды окушының ата-анасыме тығыз байланыста болмауы
Е) жұмысқа қажетті акпарат және түрлі әдіс-тәсілдерді тиімді пайдаланады
108. Мұғалімнің бағыт-бағдарына қойылатын талаптардың бірі: А) Дарынды окушының ата-анасымен тығыз байланыста болуы
В) Анализ ( бір нәрсені құрамдас бөліктерге белу)
С) құбылыстардың мәні мен м түсіну
D) Бағалау (бір нәрсенің сапасы туралы пікір бөлісу)
Е) Дарынды оқушымен жекелей жұмыс жүргізу
109. Дарынды балалармен жұмыс шет мемлекеттерде кай кезден бастау алды
А) ХХ ғасырдың екінші жартысы
В) ХХ ғасырдың бірінші жартысы
С) ХХІ ғасырдың екінші жартысы
Д) ХХІ ғасырдың басы
Е) ХХ ғасырдың соңы
