іздеу: Дифференциалды
 | 1. Дифференциалды психология пәні мақсат, міндеттері А. Бине, Дж. Кэттел, Ф. Гальтон, В. Штерн, Ресейде – А. Ф. Лазурский болды. Бастапқыда негізгі зерттеу әдісі жеке және топтық тестілер, ақыл-ой қабілеттерінің айырмашылығын тексеру болды 82,41 Kb.  38 | оқу |
| 2 Гамильтон теңдеулерін қорытып шығарыңдар: Жалпыланған импульс үшін, Гамильтон функциясы үшін Гамильтон теңдеулері импульспен координатаға тәуелді бірінші дәрежелі дифференциалды теңдеулер жүйесі болып табылады 482,94 Kb. 23 | оқу |
 | Лекция №2. Дифференциалды психологияның ғылыми-қолданбалы міндеттері және зерттеу әдістері Психокоррекциялық бағдарламаларды құрастыру ерекшеліктері. Психокоррекциялық бағдарламалардың құрастыру принциптері және негізгі түрлері 1,48 Mb. 6 | оқу |
| Лекция Биномдық дифференциалды интегралдау. Трансцендент функцияларды интегралдау Егер m, n және p сандары рационал, a, b сандары нақты сандар болса, онда өрнегі биномдық дифференциал деп аталады Лекция 134,76 Kb. 1 | оқу |
 | Павлодар қаласы Түсініктеме хат Дарынды балаларға арналан Абай атындағы №10 лицей мектебі Басқа негізгі проблема оқытуды дифференциалды тәсілмен қамтамасыз ету, қабілетті балаларды дамытуға жағдай жасау. Бірақ аталған проблемаларды шешуге жалғыз сабақ жеткіліксіз Бағдарламасы 58,97 Kb. 8 | оқу |
| Алғы сөз курстың арнайылығы Курстың арнайылығы. Дифференциалды психология пәні даралық айырмашылықтар мен олардың детерминанттары туралы түсінік беру салдарынан, аталған курс бойынша алынған білімдер психолог-студенттің неғұрлым жоғарғы теориялық 30,3 Kb. 5 | оқу |
| Мәтін: лингвистикалық және психолингвистикалық аспект Х. А. Ордабекова¹, К. Қ. Күркебаев² Мәтін психолингвистикалық аспект тұрғысынан қарастырыла келіп, мәтіннің дифференциалды белгілері мен мәтін түзуші категориялар қарастырылады 46,96 Kb. 4 | оқу |
| Дифференциалды оқыту (саралап) технологиясы Америкада, ал 60-жылдары білім беру мен оқытуда саралау үрдісі кеңінен етек алғаны мәлім. Бұл үрдіс бүгін таңда Қазақстан мектептеріне келіп жетті. Бүкіл әлем мектептерін даралап, саралап алмайтынымыз анық 20,42 Kb. 3 | оқу |
| Қазақстан тарихынан Ұбт-ға арнаулы дайындық курсы 11 «А», «Ә», «Б» сынып Пән мұғалімі Бағдарламада оқыту, білім кезінде пайдаланылатын, айырылымды негіздермен дифференциалды көмек беру қарастырылған. Оқушылардың білім деңгейін тексеру, жүйелі тексеру түрінде орындалуы қажет 22,98 Kb. 2 | оқу |
| Тақырып–1: Дифференциалдық теңдеулер туралы негізгі ұғымдар Айнымалылары бөлінетін теңдеулер. Біртекті теңдеулер және оларға келтірілетін теңдеулер. Жалпыланған біртекті теңдеу. Бірінші ретті сызықтық теңдеулер. Толық дифференциалды теңдеулер. Интегралдық көбейткіш 336 Kb. 6 | оқу |
| Тақырып–1: Дифференциалдық теңдеулер туралы негізгі ұғымдар Айнымалылары бөлінетін теңдеулер. Біртекті теңдеулер және оларға келтірілетін теңдеулер. Жалпыланған біртекті теңдеу. Бірінші ретті сызықтық теңдеулер. Толық дифференциалды теңдеулер. Интегралдық көбейткіш 337 Kb. 6 | оқу |
| 2. Терең стафилодермалар. Диагностика, дифференциалды диагностика алгоритмдері Шағымдар: дене температурасының жоғарылауы• жүрек айну және құсу• тәбеттің төмендеуі• қатты бас ауруы; Фурункул-шаш фолликуласының және оның айналасындағы тері астындағы майдың іріңді-некротикалық қабынуы 320,23 Kb. 13 | оқу |
| В10107 "Жалпы медицина" мамандығы, курс студенттеріне " Тамақтану негіздері" пәні бойынша Дифференциалды сынақ Билет №1 Нутрициология, анықтамасы, міндеттері, негізгі ұғымдар мен терминдер диетология, диета, нутриенттер, макро- және микронутриенттер,тамақтану рационы,тағамтану режимі, тағамдық құндылық, теңдестірілген тамақтану, үйлесімді тамақтану 26,72 Kb. 5 | оқу |
| «Психология» пәні бойынша дифференциалды сынақ сұрақтары Зейін туралы түсінік. Зейіннің қасиеттері: тұрақтылығы, шоғырлануы, бөлінуі, көлемі,ауыспалылығы Зейін деп адам санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылысты айтады. Дәлірек айтқанда, зейін дегеніміз айналадағы объектілердің ішінен керектісін бөліп алып, соған психикалық әрекетімізді тұрақтата алу 0,64 Mb. 27 | оқу |
| Дифференциалды сынақ сұрақтары «Мейірбикелік үрдіс» туралы түсінік, барлық кезеңдердегі мейірбикелік үрдістің жұмысын ұйымдастыру «Мейірбикелік үрдіс» туралы түсінік, барлық кезеңдердегі мейірбикелік үрдістің жұмысын ұйымдастыру 137,24 Kb. 39 | оқу |
1 2